浅析创业教育在《思想道德修养与法律基础》课中的构建

浅析创业教育在《思想道德修养与法律基础》课中的构建

ID:9142068

大小:63.00 KB

页数:7页

时间:2018-04-19

浅析创业教育在《思想道德修养与法律基础》课中的构建_第1页
浅析创业教育在《思想道德修养与法律基础》课中的构建_第2页
浅析创业教育在《思想道德修养与法律基础》课中的构建_第3页
浅析创业教育在《思想道德修养与法律基础》课中的构建_第4页
浅析创业教育在《思想道德修养与法律基础》课中的构建_第5页
资源描述:

《浅析创业教育在《思想道德修养与法律基础》课中的构建》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、浅析创业教育在《思想道德修养与法律基础》课中的构建摘要:2017年两会着重提出要持续推进大众创业、万众创新的理念。创业作为新时期的新基调,需要高校挑起带头作用。目前我国高校缺乏系统创业教育课程,只是开设一些创业就业指导讲座,课时少,不深入。《思想道德修养与法律基础》课是一门帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的课程,又是高校公共基础必修课,传递正确思想导向,培养高尚道德情操,普及法律基础,因此作为当前创业教育的总阵地责无旁贷。本文采集自网络,本站发布的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著

2、作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除己转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。关键词:思想道德修养与法律基础大学生创业2017年李克强总理在两会政府工作报告中提到:要“持续推进大众创业、万众创新。‘双创’是以创业创新带动就业的有效方式,是推动新旧动能转换和经济结构升级的重要力量,是促进机会公平和社会纵向流动的现实渠道,要不断引向深入。新建一批“双创”示范基地,鼓励大企业和科研院所、高校设立专业化众创空间,加强对创新型中小微企业支持,打造面向大众的“双创”全程服务体系……”2014年夏季达沃斯论坛开幕式

3、上,李克强总理首次提出“大众创业、万众创新”的理念,开启了全民创业的热潮,其中高校和科研院所更是成为创业示范基地。《国务院办公厅关于建设大众创业万众创新示范基地的实施意见》中提出:“构建大学生创业支持体系。实施大学生创业引领计划,落实大学生创业指导服务机构、人员、场地、经费等。建立健全弹性学制管理办法,允许学生保留学籍休学创业。构建创业创新教育和实训体系。加强创业导师队伍建设,完善兼职创业导师制度。”可见,国家和政府对于大学生创业的重视程度。20世纪60年代,美国高校己经开始/创业教育(EnterpriseEducatio

4、n),形成了比较完善的教学模式和较力稳定的教学与科研队伍。我国创业教育起步较晚,主要是过去的计划经济没有为创业提供土壤,而过去大学生分配制的工作方式也没有为高校提供创业的意愿。如今,市场经济占据主导地位,就业市场严峻,创业可以为社会提供更多就业机会,带动经济发展。《思想道德修养与法律基础》课以下简称“思修”课,作为高校公共基础必修课,主要目的是树立大学生高尚的思想,优良的道德品质以及普及法律所幵设的课程,“思修”课便成为高校构建创业教育的重要课程。一、“思修”课构建创业教育的意义(一)高校育人理念的全面贯彻多年前,我国提出

5、素质教育的概念,培养德智体美全面发展的人才,可是如今,真正能够实行素质教育的还属高校。高校为社会培养合格的人才,为人才培养提供育人环境。蔡元培曾经提到过:大学是人格养成之所,是人文精神的摇篮。在大学里,不仅向学生传授专业知识,更要向学生贯彻创?I教育,使大学生真正的成为一个全面发展的高素质人方,而不是纸上谈兵,空有学术理念的书呆子。创业教育对于尚未步入社会的年轻一代来说,可以帮助其扩充交往范围,拓展思维空间,也可以学习更多新鲜的事物。“思修”课目的在于使大学生能够全面发展,在“思修”课中构建创业教育更是对育人理念的全面贯彻

6、。社会就业环境的重新调整1992年我国正式实行市场经济,1996年正式取消大学生毕业分配制度,实行大学生“自主择业”的就业制度。此后,随着大学的扩招,毕业生就业市场紧缩,求职热,求职难几乎成为每一年毕业季的难题。因此,在“思修课中创建创业教育,为大学生提供更广阔的就业平台,大学生不仅可以解决自身就业难题,更加可以为社会提供更多就业职位,帮助重新调整社会就业环境。大学生在掌握Y更多创业技能与创业知识以后,可以将所学回馈社会,而社会上也将出现很多高素质的创新创业人才,或许马云、马化腾之类的神话也是可以复制的。(三)大学生面向社

7、会的有利筹码创业教育可以说是一项具有前瞻性的教育课程,大学生在进入大学之初便进行创业教育,可以及时树立学生创业思维,传授创业知识,培养创业技能,开阔学生的视野,让大学生在将来踏入社会之时不至于手忙脚乱,以致出现“毕业就失业”的尴尬境况。“思修”课中构建创业教育,可以使大学生具备更多生存技能,在面对就业之时能有更大的竞争力,掌握有利的就业、社会生存筹码。S3二、“思修”课创业教育面临的现实(一)师资队伍不完善对于现今高校来说,“思修”课为创业教育的主力军,能够在课堂上对学生进行系统的理论讲授。但是,授课教师为“思修”课教师,

8、本身大多数为马克思主义理论与法学相关专业,没有经历过系统的创业理论培养,没有进行过相关的创业培训,属于“摸着石头过河”,本身就不够专业。何况,创业教育实际上属于一种实践性的课程,理论讲授只是基础,更重要的还是要参与社会实践。而“思修”课教师大多都是教育出身,本身经历过创业实践的教师更是少之又少,在这种既

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。