上海电力学院图书馆双创文化培育的探讨

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1、上海电力学院图书馆“双创文化”培育的探讨上海电力学院图书馆探讨丫高校图书馆的文化创新功能，提出丫在上海电力学院图书馆开展“双创文化”建设的相关建议。关键词：上海电力学院;图书馆;文化创新;双创文化;2017-06-30CultivatingtheCultureof“Innovation-Entrepreneurship”inLibraryofShanghaiUniversityofElectricPowerYANGJialinLibrary，ShanghaiUniversityofElectricPo

2、wer;Abstract：Theculturalinnovationfunctionofuniversitylibraryisexplored,andsuggestionsregardingcarryingoutthecultureof“Innovation-Entrepreneurship”constructioninthelibraryofShanghaiUniversityofElectricPoweraremade.Keyword：ShanghaiUniversityofElectricPow

3、er;library;cu11ura1innovation;cultureof“Innovation-Entrepreneurship”；Received：2017-06-30一所大学的灵魂就是它的校园文化，而高校图书馆被誉为“大学的心脏”，支撑起大学的科研和教学，是广大师生接受隐性教育的主要场地，因此也理应是校园文化建设的核心阵地。通常意义上说，高校图书馆的文化建设包含了传统文化与现代文化、民族文化与外来文化、人文文化与科学文化、大众文化与精祌文化，因此图书馆文化具备了多元化、深厚传承以及个性化等诸

4、多特征。此外，图书馆文化建设还应当紧密联系国情校情，开展特色文化建设的培育。笔考认为，为响应国家“大众创新，万众创业”的政策，高校阁书馆应该在学校“双创教育”上做好纽带联结作用，配合校内的科技园区、创业学院、创新创业工程训练中心、资产管理部门、技术转移中心、二级学院、学生处、教务处、团委等部门，开展双创文化的培育。上海电力学院作为原电力工业部的部属院校，曾经是与华北电力大学、东北电力大学并列的电力能源领域的行业强校，在落户地方以前，学校凭借上海市杨浦校区独特的地理位置优势、优秀的师资队伍和良好的生源结

5、构，人才培养成绩显著，为我国电力事业的发展壮大作出了很大贡献。毫无疑问，卓越的双创文化会潜移默化地点燃师牛.开展创新创业的激情，良好的创业氛围和创业率的提升，对于学校稳定就业率、改善就业质量，提高声誉和办学实力有着重要作用。尤苏是改革开放以来，由计划经济向市场经济转变，金融业、互联网、计算机等新兴市场行业迅猛发展，这些无不深刻地影响着劳动力市场和高考招生的专业选择。因此，校园双创文化建设日显重要。当前，随着国家“一带一路”能源战略的推进和能源领域国际变革的发展，上海电力学院的人才培养逐步实现了从保守的

6、行业依赖转向精业务、懂管理、熟外语、适应力强的复合型人才的转型。同时，作为缘电而生、倚电而立的上海电力学院阁书馆近几年在文化传承创新方向有所作为。基于“读书、读人、读物、读时光”“四读”系列的文化校园建设创新实践，上海电力学院图书馆获得了文化校园建设创新实践全国二等奖。木文结合高校图书馆文化创新的功能定位，探讨了上海电力学院图书馆“双创文化”培育的策略和规划方案，以期推动学校的双创教育向更高更深层次迈进。1高校图书馆文化创新的功能定位进入21世纪以来，图书馆的功能从藏书中心向知识中心转变。国内外图书情

7、报界的理论和实践创新有了很大的变革。图书馆的服务功能正在向交流中心延伸，从而成为各类读者群互动对话的空间。显然，图书馆不只是一栋建筑、一个机构，它还逐步发挥了社会、经济与文化发展的助推器的功能［1］。M内外高校图书馆与公井图书馆在发展理念上相互传承和发展，无论是新加坡南洋理工大学图书馆的阅读推广实践的学科屋(SubjectRooms),学科图书馆博客(SubjectLibraryBlogs),还是韩国江原大学图书馆推出的毕业资格读书认证制度，乃至哈佛大学图书馆推出的在线阅读计划，无一不是围绕着大学培养

8、人冰和社会服务方面的实践举措，各高校阁书馆的阅读推广文化都形成了很好的特色和完备的运行机制，具有启示和借鉴的价值。2015年12月31日，教育部《普通高校图书馆规章》第3条确认高校图书馆“应充分发挥在学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新中的作用”，第32条规程提出图书馆应积极参与校园文化建设。需要指出的是，文化传承创新包括文化传承和文化创新两个方而。在传承方而，上海电力学院作为一所本科学历教育起步较早，但是发展略显缓慢的高校，其图书馆的文化传承