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时间:2018-04-18
《墙改办基层执法评议活动汇报》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、墙改办基层执法评议活动汇报自开展学习实践基层执法评议活动以来,区墙改办严格按照区委和区规划与建设局党委统一部署和要求,精心组织,周密安排,认真抓好三个阶段各项工作,扎实推进基层执法评议学习实践活动向纵深发展。一、注重宣传发动,营造良好氛围。区委动员大会召开后我办及时传达了区领导在动员大会上的讲话精神,及时召开党支会,成立了相应组织,制订了《实施方案》,抽调人员组成办公室抓好此项工作,提出在学教过程中必须保证时间、保证人员、保证质量。3月20日全办召开动员大会,全面展开学习实践基层执法评议活动。为使学习实践活动自始至终有明确的目标要求,:体有效的组
2、织形式,有实实在在的活动内容,我办做成宣传板上墙,使大家看了一目了然。同时开辟了“学习专栏”,将一些较好的心得体会文章刊登出来以供大家借鉴学习,活跃学习氛使全体党员干部在浓厚的舆论氛围中自觉接受教育和熏陶二、严格学习纪律,培养主动学习习惯。从3月20日开始,即使工作再忙,我办仍坚持每周四下午组织党员干部集中学习,一共进行了24次集中学习,达到了党员集中学习时间不少于20个学时的要求。严格签到制度、考勤制度,学习纪律,无论自学还是集中学习,都做到了每个党员干部一个不漏,一次不缺。并督促党员干部在认真写好读书笔记的同时,根据所学所做所思所想认真地撰写
3、了心得体会。通过层层引导督促,大家端正了思想认识,激发了学习的自觉性,培养起主动学习的习惯,确保了学习的热情不减、标准不降、劲头不松。截止目前,党员干部的学习笔记已超万字,调研报告、心得体会等文章4篇。三、落实领导责任,带头学习讨论。在学习讨论活动中,领导干部充分发挥示范带头作用,做到了“两亲自五带头”,即亲自作动员报告,亲自抓学习讨论;带头讨论发言、带头撰写心得体会、带头听取意见、带头遵守学习纪律、带头边学边改。每次集中学习讨论都以普通党员干部身份参加,又以良好的姿态接受一般党员干部监督,为学习教育活动的扎实开展起到了良好的导向作用,形成了“一
4、级带着一级学”的良好学习风气。四、统筹兼顾,学习工作两促进。我办把深入贯彻落实基层执法评议作为当前各项工作的出发点和落脚点,立足本单位实际,求真务实,看现在想长远,用基层执法评议的理念去指导实践,推动了全办各项工作有序开展。一是与墙改工作任务相结合。牢固树立基层执法评议的理念理清了当前的工作思路,确定了明年奋斗目标。工作中坚持做到“突出一个重点,抓好五项工作”,确保各项绿化工作任务顺利进行。“突出一个重点”即:紧紧抓住发展新墙材、推广新产品、抓好产品质量为重点,及时组织绿化技术人员在深入调查了解的基础上进行辖区内砖瓦企业技改。“抓好五项工作’’,
5、即:着力抓好重点项目建设工作、新条例宣传收尾工作、新墙材企业产品调研工作、新墙材企业管理工作、新墙材产品市场调研工作。截至目前,全区三家上规模的新墙材企业运营良好,为我区新墙材的发展与推广奠定了坚实的基础。二是与机关自身建设相结合。紧紧围绕“创建高效机关,做人民满意部门”的机关建设新目标,着力实施“抓学习、抓制度”,努力创建高效机关。首先,抓学习,着力提高服务本领。采取“集中学习与分散自学、走出去与请进来(利用休息时间,组织全体党员学习考察、取经;回来后,及时总结形成报告)、组织讨论与写心得体会、平时抽查与定期检查相结合”的方式,注重“全面性与时
6、效性、规范性与灵活性”相统一,在全办形成“自我加压找着学、组织要求促着学、同事之间帮着学科室之间比着学、年底考核逼着学”的良好氛围。其次,抓制度,建立长效管理机制。健全完善了制度机制、工作流程机制、考核管理机制、监督预警机制等制度建设,形成了用制度教育人、启发人、管理人、约束人、激励人,用制度来做事、成事、谋事的管理体制。工作机制的完善激励了全体干部职工创造性的开展工作。通过学习讨论,大家普遍感到收获不小,受益匪浅,活动收到了比较明显的效果。二、主要收获及体会通过学习实践活动,我们取得了以下几点收获:一是本处室全体党员干部对实践基层执法评议重要性
7、的认识有了新的提高,对实践基层执法评议的科学内涵有了新的理解;二是增强了将基层执法评议作为推进今后各项工作的指导思想和理论武器的自觉性;三是激发全体党员干部践行基层执法评议的积极性,解决问题的能力有所提高;四是以基层执法评议衡量当前的各项工作,找到了存在的差距与问题,明晰了今后工作的努力方向;五是抓住了几个实实在在的主要问题进行调研、分析,初步理清了改进的思路,找到了解决的办法。三、存在问题一是工作的创新意识有待进一步提高;二是破解难题的路和办法有待进一步挖掘和拓宽;三是服务的能力有待进一步增强。在学习实践活动试点工作中,我们始终围绕市委学习实践
8、基层执法评议活动试点工作领导办公室的部署和要求扎实地开展各项工作,把重点放在解决阻碍墙改工作科学发展的存在突出问题上,使整个学习实践活动
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