高职院校电子信息类创客工坊建设模式探索

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1、高职院校电子信息类创客工坊建设模式探索O02Lft六安职业技术学院信息与电子工程学院合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系在创新驱动发展战略支撑下，全社会形成一种“创客空间”建设高潮，其中，各大高校因其K有人才集中、开源资源的优势，创客空间建设成效显著。高职院校电子信息类专业有其自身的特点，在推进创客空间建设过程中，应立足于工程文化和创客文化相融合，服务于高职人才培养目标，建设高职特色的“创客工坊”，最终形成一个“学校扶持、企业指导、项目引领、社会融资、社团促进”的能够长期良性发展的电子信息类创客工坊。关键词：高职院校;电子信息类;创客教育;创客工坊;

2、a主学习；李棚（1979_）,男，安徽六安人，副教授，电子科学与技术，主要从事光电子技术研宄；曹维祥（1973-）,男，安徽六安人，副教授，信息学，主要从事安卓技术研宄；孔健（1980-）,男，安徽合肥人，讲师，主要从事学前教育研宄。2017-06-10基金：2016年度安徽省省级“大学生创客实验室建设计划”项目“电子信息类创客实验室”（2016ckjhl92）ExplorationontheConstructionModeoftheElectronicInformationGeneratingWorkshopinHigherVocationalC

3、ollegesLIPengCAOWei-xiangKONGJianSchoolofInformationandElectronicEngineering，Liu’anVocationalandTechnicalCollege;DepartmentofPreschoolEducation，HefeiKindergartenTeachersCollege;Abstract：Underthesupportoftheinnovation-drivendevelopmentstrategy,thewholesocietyhasformedaclimaxof‘

4、‘.MakerSpaces”•Amongthem,themajorcollegesanduniversitieshavetheadvantagesoftalentpoolingandopensourceresources,andtheconstructionof“MakerSpaces”hasmaderemarkableachievements.Theelectronicinformationindustryofhighervocationalcollegeshasitsowncharacteristics,inpromotingtheconstr

5、uctionofpassengerspaceintheprocess,basedontheprojectcultureandtheintegrationoftheculture,servingthevocationaltrainingobjectives,theconstructionofvocationalcharacteristicsof“MakerWorkshop”，andultimatelytheformationofa“schoolsupport,corporateguidance,projectleadership,socialfina

6、ncing,communitypromotion”tolong-termhealthydevelopmentofelectronicinformationclass.Keyword：highervocationalcolleges;theelectronicinformation;generatingworkshop;creativeeducation;self-learning;Received：2017-06-10随着人类由工业社会向信息化社会转变，以慕课、翻转课堂、微课、网络课堂、创客运动为特点的教学方式方法得应用，推动了第四次教学革命的到来

7、[1]69。戴尔*多尔蒂认为创客成为社会运动的一种主要形式，通过各类创新型的制作和设计，联系着人们的过去，也改变着大众对未来的看法[2]22。祝智庭教授认为创客教育不仅是培养青少年的创客素养、创造性地使用工具的能力，同时更应该是一种以培养大众创客精神为导向的教育形态对于工程类专业，如何使创客教育能够有效地实现工程文化与创客文化的融合?如何在各层次教学单位借助创客工坊实现创客教育是教育工作者面临的一个严肃课题。、高职院校的创客优势及电子信息类创客特点（一）高职院校创客优势高职生源占据高校招生的半壁江山，具有庞大的年轻群体，这个群体普遍具有鲜明的个性、

8、活跃的思维、热爱实践、乐于动手的共性，同时又具有较强的形象思维和丰富的奇思妙想，具冇极强的创新意思和创新潜能[4]221-