江苏高考近3年电学实验题的命题特色及备考策略

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1、江苏高考近3年电学实验题的命题特色及备考策略电学实验题是高考必考题型，本文通过对2014-2016年江苏高考电学实验题的剖析，梳理江苏高考电学实验题的命题特色，体悟电学实验题的常规考査和创新考查，通过备考策略加强电学实验题的应对措施的研究.版权和著作权归原作者所右，如存不愿意被转载的情况，己关键词：电学实验题；命题特色；备考策略；创新考查李胜强（1980-），男，江苏徐州人，本科学历，中学一级教师，研究方向高中物理教学.2008年起江苏高考幵始新课改自主命题，近十年来江苏高考物理试题命制凸显江苏特色，命题以能力测试为主导，考查学生对基

2、础知识、基本技能的掌握程度和运用所学的知识分析、解决问题的能力，重视对学生科学素养的考查，注重理论联系实际，关注物理科学与技术、社会的联系，关注物理知识在现代生产、生活等方面的广泛应用，特别是电学实验题的命制，高考的导向作用突出，为新课改的进一步推进指明了方向.1试题分析2命题特色2.1注重基本规律、基本原理和实验基本技能的考查2014年10题第（1）问考查螺旋测微器测合金丝直径的原理（读数问题）以及螺旋测微器的使用注意事项，要求学生熟悉螺旋测微器的构成部件，了解图1中A、B、C、D各部件的功能，试题命制角度细致，属于考试说明中对“会

3、使用实验仪器”的考查.第（2）问考查实验故障分析和排查“短路”或“断路”问题，属于考试说明中对“明确实验目的，理解实验的原理和方法，会观察、分析实验现象”的考查.2015年10题第（1）问考查电流表的读数，第（2）问考查对实验数据的处理能力，根据表中的数据，选择合适的横纵坐标的标度，在坐标纸上清晰地描出五个实验数据点，作出U?I图线，结合实验原理可得图线的纵轴截距表示电源的电动势，图线斜率的绝对值表示水果电池的内阻，在计算内阻的吋候，要注意纵坐标的起点不是零.第（2）问属于考试说明中对“会记录、处理实验数据，会使用实验仪器，并得出结论

4、，对结论进行一定的分析和评价”的考查.2016年10题第（1）问考查电流表的量程选择问题，己知该金属电阻在常温下的阻值约10Q，滑动变阻器的最大阻值10Q，故电路中的电流大约为儿十毫安，实验电路中应选用量程0〜100mA，内阻约2Q的电流表.第（2）问考查变阻箱的使用，实验过程中，要将电阻箱的阻值由9.9Q调节至10.00,在电路接通的情景下，要保证电流表的安全.第（2）问属于考试说明中对“能运用己学过的物理理论、实验方法和所给的实验仪器去解决问题”的考查.2.2注重开放性问题的设置，考查学生的应变能力和规范意识2014年10题第（3

5、）问考查实验的改进（为了更准确地测出合金丝的阻值，在不更换实验器材的条件下，对实验应作怎样的改进？请写出两条建议），考查学生对“内接法”和“外接法”的理解以及对系统误差和偶然误差的分析，通过多次测量可减小偶然误差，通过“内接法”的?X择可减小系统误差.第（3）问属于考试说明中对“发现问题、提出问题，对结论进行一定的分析和评价”的考查.2015年10题第（3）问考查实验操作的科学性和规范性，要求学生能从“实验时，小明进行了多次测量，花费了较长时间，测量期间一直保持电路闭合”这句话中体现了不规范操作对电源的影响，干电池不宜长时间工作，干电

6、池长时间使用后，电动势和内阻会发生变化，故实验过程中应利用开关和滑动变阻器对电路进行合理的调控.2016年10题第（3）问考查实验数据的处理能力（列表一一描点一一连线），根据表中数据，选择合理的坐标在答题卡的方格纸上作出R—t图象，巾图线求得R随t的变化关系式.第（3）问属于考试说明中对“得出结论，对结论进行一定的分析和评价”的考查.3备考策略3.1加强对电学实验基本仪器、基本原则的理解电学实验中的基本仪器有电流表、电压表、多用电表、螺旋测微器、游标卡尺、滑动变阻器、变阻箱，电学实验中应关注以下几点:(1)量程；(2)要弄清所选景程对

7、应的每一大格和每一小格所表示的量值；(3)要掌握需要估读的基本仪器的读数原则，凡仪器最小刻度是“1”的，要求估读到最小刻度值的下一位；凡仪器最小刻度是“2”和“5”的，只要求读到最小刻度所在的这一位，不再往下估读.电学实验应基于“安全可行性、结果准确性和操作简便性”三大原则，安全可行性是设计电路与选取器材的最基本原则，是不可突破的原则；结果准确性是在安全可行性原则的基础上，尽量使测量结果准确，是必须考虑的原则；而操作简便性是在前两个原则的基础上，尽量使测量电路简单，且调节控制操作方便，是对比之下的相对原则.当然，实际应用时不能只考虑一

8、个原则而忽视其他原则，应结合题目的要求，或用某一原则，或综合考虑两个、三个原则；有时甚至要结合实验原理和实际需要等去综合分析问题.3.2加强对电学实验考查细节的关注和实验基本技能的训练教学过程中应加强对基本仪器的工作原理