护理本科毕业生就业质量追踪调查现状与对策

护理本科毕业生就业质量追踪调查现状与对策

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1、护理本科毕业生就业质量追踪调查现状与对策iWB云南中医学院[R的]调查护理本科毕业生就业质量现状及其影响因素。[方法]选择云南屮医学院3届护理专业本科毕业生141名为研宂对象,采用网络调査、邮件调斉及电话访谈形式进行问卷数据收集以调研其就业情况。[结果]80.9%的护理本科毕业生选择在综合性医院工作,且大部分在省级医院;96.5%的护理木科毕业牛.岗位薪酬高于3000元;97.2%的护理本科毕业生0前所从事工作与所学专业比较对U或完全对门;55.3%的护理本科毕业生对目前所从事的工作很满意或比较满意;22.1%的护理本科毕业生变更过工作单位,大部分毕业生工作稳定性较好。[结论]护理本科毕业生就

2、业质量总体较好,尚有提升空间。关键词:护理教育;就业质景;追踪;本科;毕业生;基金:云南省哲学社会科学教育科学规划课题,编号:AD16007StatusquoandcountermeasuresofqualityofemploymenttrackingofnursingundergraduatesWangLixiaFuYingpingWangRuixinYunnanUniversityofTraditionalChineseMedicine;随着高校扩招,大学生就业质量问题也越来越突出。毕业生就业质量不高将影响毕业生将来的就业信心其至职业生涯的发展,同时也将影响高等院校人才培养的可持续发展。从

3、就业质量的角度來深入地认识和研宂就业问题也就成为研宂者们关注的重点。本研究对某高校3届护理本科毕业生就业情况进行跟踪调杳,调研其就业现状,分析护理本科毕业生的就业能力和就业竞争力的变化趋势,研宄影响护理木科毕业生就业的相关因素,探索提高护理木科毕业生就业质量的方法,以促进就业指导工作的开展,改善目前大学生严峻的就业形势。1对象与方法1.1调查对象选择云南中医学院护理专业2011届~2013届木科毕业生为研宄对象。釆用随机整群抽样方法对毕业生进行抽样。研究对象涉及事业编制、聘用制、自主创业、正在读研或留学、准备读研或留学、待业等几类毕业生。1.2方法1.2.1调查工具针对评价就业质量的相关因素,

4、如专业对U率、就业率(就业机会的获得)、稳定率(就业的主观满意程度)、就业岗位的特点(如工资收入、工作环境)等自行设计编制护理专业毕业生就业情况跟踪问卷调查表。问卷内容涉及个人棊本信息、对母校的意见反馈、对学校教学工作的意见反馈、对学校就业工作的反馈和建议、对用人单位评价、对学校发展的建议六个方面。采用网络调查、邮件调查及电话访谈形式进行问卷数据收集,同吋进行个别访谈。1.2.2质量控制从正确选择A标人群、合理设计调查问题、严格选择和培训调查员、确定统一的调査标准、统一的解释语、进行预调查、及时清点和回访问卷、严格进行资料的录入(重复录入)和检查等多个环节进行质量控制。1.2.3统计学方法采用

5、Epidata3.1软件进行数据录入和逻辑纠错,采用SPSS17.0软件包对数据进行统计分析。2结果2.1一般情况通过网络调查、邮件调查及电话访谈发放问卷160份,其中2011届毕业生45份,2012届毕业生45份,2013届毕业生70份,回收问卷143份,[h]收率89.38%;剔除2份无效问卷,有效问卷141份,有效率98.60%。141名调查对象中,2011届毕业生32名(22.69%),2012届毕业生39名(27.66%),2013届毕业生70名(49.65%);男8名(5.67%),女133名(94.33%)。2.2护理本科毕业生就业质量现状2.2.1护理本科生就业基本情况云南中医

6、学院护理木科毕业生的就业率为100%,回收调查问卷中22.1%的护理毕业生变更过工作单位,总体来说大多数毕业生工作稳定性较好。护理毕业生认为自己适应工作主要靠勤奋刻苦和边工作边学习(76.60%)、良好的人际关系沟通能力(69.50%)、过硬的专业实践技能(60.28%)。护理毕业生认为在校期间的学习内容中对自己工作成效影响较大的有:专业知识(85.00%)、操作技能学习(73.57%)、基础理论(66.43%)、毕业综合考核或论文(36.43%)。69.50%护理毕业生认为良好的人际关系、沟通能力能使自己尽早适应工作环境。护理毕业生认为当前毕业生就业过程屮存在的主要问题是:毕业生就业期望值过

7、高,择业过于挑剔(63.12%),就业市场不规范、不公平竞争现象严重(60.99%),就业政策不够完善或不尽合理(48.94%),就业信息机制不健全、信息渠道不畅通(48.23%),学校的就业教育和指导过于薄弱,对毕业生就业重视不够(45.39%)。工作单位性质、工作单位类别、薪酬等级、专业吻合度和工作满意度情况见表1。表1护理本科毕业生就业基本情况2.2.2护理本科毕业生对工作单位满意度情况(见

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