技能竞赛在中职汽修专业教学改革的实践探索

《技能竞赛在中职汽修专业教学改革的实践探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、技能竞赛在中职汽修专业教学改革的实践探索张淑琼莆田科技职业技术学校技能竞赛能有效指导教学改革和发展，具有很强的导向作用。在教学屮如何结合职业技能竞赛，合理设置教学环节，从而更有效应用于教学，还而临着诸多需耍解决的问题。本文结合中职汽车维修专业的特点，侧重从中职汽修技能竞赛要求、竞赛任务设计、竞赛标准与规范、竞赛评判方法、双师型教师培养等几个方面，探讨技能竞赛如何应用于中职汽修专业教学，助推汽修专业教学改革发展。关键词：中职汽修;技能竞赛;以赛促教;教学改革;张淑琼（1972—），女，讲师，工学士，研究方向为职业教育。基金：2016年莆W市职业

2、教育教学改革研究课题“关于探索中等职业学校汽车维修专业学生技能竞赛促进专业教学的路径和方法的研究”（项目编号：PTZJ2016024）PracticeandExplorationofSkillsCompetitionsintheTeachingReformofSecondaryVocationalAutomobileRepairMajorZhangShuqiongAbstract：Skillscompetitionscaneffectivelyguidethereformanddevelopmentofteaching,andhaveastr

3、ongguidingroleinteaching.Howtomoreeffectivelyapplyvocationalskillscompetitionstoteachingbyreasonablysettingteachinglinksisstillfacedwithalotofproblems.Combinedwiththecharacteristicsofsecondaryvocationalautomobilerepairmajor，thispaperdiscusseshowtoapplyskillscompetitionstose

4、condaryvocationalautomobilerepairteachingfocusingontherequirements,taskdesign，standardsandnorms,evaluationmethodsofskillscompetitionsforsecondaryvocationalautomobilerepairaswellasthecorrespondingdual-qualificationteachertraining.Theresearchresultswillboosttheteachingreforma

5、nddevelopmentautomobilerepairmajor.Keyword：secondaryvocationalautomobilerepair;skillscompetitions;promotingteachingbycompetitions;teachingreform;职业教育的核心和优势是学生的职业能力，职业教育的特色是其专业技能性，而专业技能竞赛正是职业教育工作屮的一项重大创新，是培养与选拔技能型人冰的重耍平台。通过技能竞赛，可以转变传统的过多强调理论知识的教学模式，促使教学观念的转变U1，培养出能够胜任汽车维修工作的

6、高素质专业人才。本文结合中职汽车维修专业的培养目标，探索技能竞赛在专业教学改革中的作用，以期促进赛教融合，最终达到“赛促教优”的目的。1分析竞赛参赛者要求，培养学生综合职业素质为提升学生的尚位能力，近儿年中职汽车维修专业技能竞赛不再是单纯专业技能竞赛，而是进一步强调学生综合职业素质的培养。主要表现在:第一，组队比赛的形式，例如汽车二级维护与四轮定位项目，采用团体赛，以组为单位进行竞赛，每组2人，这会考核学生之间的团队协作能力和团队精神;第二，项目闪容不仅有实操项目，还有理论知识的考査，理论竞赛主耍内容为法律法规、职业道德、安全规范和专业基础知

7、识，强调学生的理论知识储备与职业素养;第三，任务的容量大幅增加，考查了参赛者的体能素质和耐受能力等综合素质；其四，考核标准里加强了对规范性安全性操作的要求，这就要求学生平时训练也要“平时如战时”，必须时刻注意操作规范性、安全性。结合中职汽车维修专业技能竞赛对参赛者的高素质耍求，建议按照专业岗位标准，打造适应于未来职业发展的培养方案，扎实学生的专业理论基础，提高学生的综合职业素质，为培养汽车维修领域全面发展的高素质技能型人才服务。2参考竞赛任务设计，指导教学内容革新目前，中职汽车维修专业技能竞赛己大幅体现产业趋势，赛项的竞赛方案，基本上都是来源

8、于企业真实的职业需求，项目内容包含岗位的核心能力。例如:车身修复（钣金）项目中的技能操作考核中使用了包括“奔腾B-2E车身校正仪”和“奔腾Shark3超声波电子测量