高职院校信息化机构建设探索与实践

《高职院校信息化机构建设探索与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高职院校信息化机构建设探索与实践近年来，我国高职院校信息化建设得到长足发展，但信息化机构建设相对滞后，本文就信息化发展的要求，对高职院校信息化机构的合理设置和相关职能作了一些探索研宄，提出了建设建议和实践措施，以此推动高职院校信息化建设，促进高职教育的发展。匕的信息，关键词高职院校信息化建设机构设置建议和措施G712ATheExplorationandPracticeoftheInformationInstituteConstructioninVocationalCollegesCHENHang(YunnanVocationalCollegeofJudicialPol

2、ice,Kunming,Yunnan650211)AbstractTheseyears,informatizationconstructioninourcountryhasmadesignificantadvance,buttheconstructionoftheinformationinstituteisrelativelybackward.Forthehasmadesomeexplorationandresearchaboutthereasonablesettingandrelativeresponsibilityoftheinformationinstitute

3、atvocationalcolleges.Accordingtothese,thisthesishasputtedforwardsomeconstructionsuggestionsandpracticesforpushingforwardtheinformatizationconstructionatvocationalcollegesandpromotingthedevelopmentsofthehighervocationaleducation.Keywordsvocationalcollege;informatizationconstruction:insti

4、tutionsetting;suggestionsandmeasures信息化是高职院校深化教学改革、培养新型人才的需要；信息化是高职院校提高管理水平的需要；信息化是高职院校实现教育的社会服务职能的需要。同时，高校信息化是高等教育现代化的组成部分，高职院校必须加快构筑与现代化教育相适应的信息化体系，确保教学、管理和科研三大功能的有效发挥，这是高职院校改革发展的一项紧迫任务和必然选择。近几年来，我国各类高职院校信息化建设突飞猛进、工作成绩显著，在基础设施建设、信息系统建设和资源库开发与整合方面都有了长足的进步。以教育信息化为手段、全面推进教育现代化的战略举措正在被各个高

5、职院校重视及实施。然而，由于信息化机构设置存在的问题，也给高职院校的信息化建设发展带来了很大的阻碍。1我国高职院校信息化机构设置现状及问题分析当前我国高职院校的信息化机构设置是学习模仿我国本科院校传统的信息化机构体系建立的，一般来说，负责院校整体信息化建设和管理的部门是诸如信息中心、网络中心或教育技术中心这类的学校下设业务部门，就工作职责来说，业务部门主要负责院校信息化硬件建设、软件建设以及校园信息应用支持和维护，即依据院校信息化规划和工作安排进行技术实施。就更高层次的立足院校实际，结合当前信息技术发展趋势，对学校信息化建设进行整体规划，安排实施计划等这些具有学校战略

6、性的工作，业务部门做起来则力不从心，即使勉强为之也很难达到要求，分析原因，一是业务部门的工作职权和统筹能力决定其无法达到总揽院校信息化建设全局的高度；二是业务部门负责院校信息化建设实施、口常的校园信息环境维护和管理工作，高强度的工作任务和高难度的技术要求也使得业务部门没有过多精力来全盘思考及研究学院信息化建设的战略性问题。近几年来，许多高职院校成立了信息化建设领导小组，由校颂导兼任组长提高权威性，领导小组统一管理院校的信息化建设。这当然是信息化建设的有效保障机制，但由于职贵不明确、人员构成不科学、定位不准确等原因，造成领导小组仅仅起到信息化建设中辅助协调相关部门工作关

7、系的作用，而更重要的把握信息化战略方向、指导和决策信息化建设的职能却没有发挥，院校信息化建设整体战备规划和建设方案往往还是交由相关业务部门来完成，依据这种缺乏科学论证及评审的规划方案建设校园信息化存在着极大风险，甚至造成信息化建设的重大损失。目前高职院校普遍设置的信息化机构及职能定位，其职贵主要是根据院校办学的需求提供具体的信息技术及教育技术辅助，完成校园信息环境的常规管理和应用支持。还无法实现利用信息技术全面促进高职院校教育教学发展的本质要求。现行的信息化机构设置和职能定位，不仅制约了高职院校信息化的建设水平，也严重的制约着校园信息化应用的深度和广