在模具专业构建以课程设计为导向的教学模式

在模具专业构建以课程设计为导向的教学模式

ID:9125393

大小:57.50 KB

页数:6页

时间:2018-04-18

在模具专业构建以课程设计为导向的教学模式_第1页
在模具专业构建以课程设计为导向的教学模式_第2页
在模具专业构建以课程设计为导向的教学模式_第3页
在模具专业构建以课程设计为导向的教学模式_第4页
在模具专业构建以课程设计为导向的教学模式_第5页
资源描述:

《在模具专业构建以课程设计为导向的教学模式》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、在模具专业构建以课程设计为导向的教学模式  在模具专业构建以课程设计为导向的教学模式    文/高振仓    摘要:探讨中职学校模具设计与制造专业技能学习状况,探索如何开展以设计和制造实物模型为目的的课程设计。    关键词:实物模型;课程设计;项目教学    在中等职业学校模具设计与制造专业的教学过程中,学校常常根据学生的特点以及学校具备的设备资源等因素,在学生的培养过程中更多地偏向培养学生的加工操作技能,而学生的自主设计和创造能力较低,学生在以后的就业、创业过程中难以得到更好的发展。因此,如何提高学生的创造性并充分发挥自己的专业技能,培

2、养高素质的技能人才,已成为中职学校在未来教育教学过程的重点和难题。    一、当前中职学校模具设计与制造专业学生的技能学习情况    1.专业理论课程学习    本专业的学生在专业课程的学习方面主要有:《机械制图》《公差测量》《金属工艺》《模具制造工艺》《冲压模具设计》《塑料模具设计》《CAD/CAM软件》等。学校会根据课程特点分别采用项目教学、一体化教学等多种教学模式,学生都基本掌握模具专业的相关技能知识。    2.实践技能训练    在当前,中职学校都推行2+1的教学模式(两年在校学习,一年在校外进行顶岗实习)和双证制(学生在毕业时除

3、具备毕业证书外,还要考取1——2个中级技能证书)。学校会根据自己具备的教学资源,在学生就读期间进行相关的技能训练,如,钳工实习、制图测绘实习、数控加工实习(以铣床加工为主)、模具组装加工实习等。一般每个实习项目安排课时4——5周,每学期进行两个实习项目。    学生在实习期间主要以应付技能考证为主,整个实习学习过程基本围绕即将考核的范畴进行训练,如,某种类型零件的重复加工。学生在实习期间基本按照教师给定的内容和步骤进行操作,学生的机床设备操作技能都有较大的提高,但独立完成能力和创造应用能力较差。    3.课外学习情况    中职学校与高等

4、院校有较大的区别,如,学生的教学和管理模式、学校的设备资源和学习氛围等。中职学生的自由度受到较大的限制,学生的活动空间较小,缺乏学术氛围。中职学校在课余时间能为学生提供的教学资源和机会相对较少。如,有的学校对一些专业会开办兴趣小组、竞赛活动等。但参加活动的学生人数相对较少,未能普及到大多数学生,大多数学生在课余时间都在做与本专业不相关的事情,学生的技能学习和训练只能通过课堂时间来完成。    4.学校设备资源的使用状况    一方面,由于学校推行2+1的教学模式和双证制,学生的课程安排比较紧张;另一方面,由于很多学校最近几年通过上等级、政府

5、对职业教育的投入的加大,学校的设备在数量上不断得到增加,类型上不断得到丰富。如,模具专业的设备由原有的数控铣床、加工中心、冲床、磨床、线切割机床等传统类型机床,已经丰富到快速成型、电火花成型、注塑机、三坐标测量仪、高速冲压等设备。受到教学时间和师资的影响,很多设备都没有很好地应用到日常教学,被当作摆设而放置在一边。    二、以设计和制造实物模型为目的的课程设计教学模式的构建    1.项目实施的目标和方向    以设计和制造实物模型为目的的教学模式是指建立以课程设计为导向的项目教学,在课程设计过程中通过调动学生的学习积    极性,有效地

6、把学生的专业知识应用到实践生产中,培养学生的应用实践能力。通过零件机构的设计及工件加工,掌握零件的加工工艺流程的制订和熟悉各种机床设备的使用。在课程设计过程中通过团队协作,共同完成工作任务。学生最终通过学校具备的设备资源和加工手段完成设计机构各零件的加工和组装。    2.项目内容的制订    课程设计的内容要求为:(.fasterCAM等。    (3)机构设计完毕后,小组成员与指导教师共同分析各零件加工的可行性和工艺特点,修改设计内容,直到能适应学校设备加工的要求,要求两周内完成。    (4)学生制订各零件的加工方案、加工工艺设计(制

7、订加工艺表),并制订和上报加工计划,要求三周内完成。    (5)指导教师把加工计划报实训管理部门,由实训管理部门安排加工设备和加工指导教师,指导教师监督和辅助学生的零件加    工过程,学生开始零件的加工和组装,要求五周内完成。    (6)零件完成加工后进行机构组装、调试和其他后续处理,并达到具备较好的性能和美观效果,要求三周内完成。    (7)机械机构成品修整完毕上交、课程设计个人总结上交、工艺图表和设计过程资料汇总上交。    (8)课程设计指导小组成员共同评议学生设计作品,并进行总结,举办设计展示会。    5.课程设计过程中的

8、注意事项    (1)课程设计的进行时间主要在学生课余时间和实习期间。    (2)加工设备、工具等非损耗件由学校提供使用。根据加工生产的需要,零件加工用的材料、刀具等消耗用品要

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。