课程教学大纲格式

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1、附件1：《游泳》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：游泳课程类别：必修课■选修课□总学时/周学时/学分：48/5/3其中实验（实训、讨论等）学时：44授课时间：第8-17周，周一、二、三5-7节、9-10节授课地点：学校游泳池开课单位：体育系适用专业班级：社会体育专业2012级任课教师姓名：陈丹丹、刘琪职称：讲师联系电话：13669899555（6863）Email:453811463@qq.com答疑时间、地点与方式：随课堂答疑及电话联系答疑二、课程简介游泳运动是体育科学的一门专业理论和技术，也是体育院系学生的一门重要技术技能的专业必修课程。本课程主

2、要通过教学使学生掌握在水的特殊环境中的运动技能，学习游泳运动的基本理论、基本技术、基本技能和有关游泳教学、竞赛裁判、水上救护等内容，并能运用所学的知识正确处理和解决技术教学中的具体问题，使学生具有进行游泳教学的基本能力，熟悉游泳竞赛的组织和裁判工作的基础知识，达到培养目标的要求。三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：1、知识与技能目标：通过学习与实践，了解和克服水的自然特性，掌握游泳运动的基本理论、基本技术、基本技能和有关游泳教学、竞赛裁判、水上救护等内容，使学生具有进行游泳教学、竞赛组织和裁判工作的基本能力。2、过程与方法目标：掌握

3、游泳的理论、技术和技能，培养兴趣，提高运动能力，促进学生各种心理素质的不断发展提高，加强组织纪律和安全卫生教育，积极运用现代教学理论、手段与方法改进教学，提高教学效果。3、情感、态度与价值观发展目标：通过学习和锻炼提高学生的意志品质，发展学生个性，培养其勇敢顽强、吃苦耐劳、不怕困难的精神和创新意识，为社会主义现代化建设服务。四、与前后课程的联系本课程与前后技术课程的体能素质有一定联系，对学生的体能和协调性要求较高。五、教材选用与参考书1、选用教材：《游泳运动》体育院校通用教材。人民体育出版社2009年6月2、推荐参考书：①《现代游泳技术教程》李文静、温宇红编著北京

4、体育大学出版社2010年1月②《游泳学练问答》李文静著北京体育大学出版社2004年六、课程进度表表1理论教学进程表周次教学主题要点与重点要求学时1游泳运动概况；游泳的意义；游泳的安全卫生常识；各项游泳技术特点。掌握22竞赛裁判与教学游泳竞赛的组织与裁判；2、群众游泳活动的开展与指导。掌握2表2技术教学进程表课次进度教学内容1234567891011121314151617181920熟悉水性△△√√蛙泳腿△△△√√√臂与呼吸√△△△√√√完整配合√△△△△△△√爬泳腿△△√√√臂与呼吸√√△△√√完整配合√△△△△√出发转身√√√√水中游戏√√√√√√√√√√√√

5、√√√√√√√考核△注：“△”为课的重点内容，“√”为一般或复习内容。七、教学方法本课程注重个性化和多样化教学，不断加强对学生学习方法的指导，课内注重游泳技能传授的教学方法和手段，课外注重游泳技能的运用和实践，在游泳教学过程中渗透游泳理论教学，提高教学质量。在游泳教学中主要运用讲解法、示范法、分解法和完整法、练习法、深水教学法。八、对学生学习的总体要求1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。根据游泳课的特点，学生必须树立安全第一的教学指导思想，端正学习态度，自觉积极地掌握技术的重点和克服技术难点，坚持多练习，课外可多查阅技术教程的书籍以提高学习效果。2、学生必

6、须阅读与选读的课外教学材料学生应掌握本课程教材的内容，另可查阅与游泳相关的图书，以及观看游泳教学和竞赛的视频材料。3、学生完成本课程每周须耗费的时间。本课程每周安排5个学时。4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）、单元测试、期末考试等方面的要求。课堂上自觉积极地掌握技术的重点和克服技术难点，坚持多练习；课外设理论作业，加强理论与实践结合的学习。5、学生参与教学评价要求。课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学具有重要意义

7、。九、成绩评定方法及标准1、成绩达标：用蛙泳技术一次连续游200米。达标者可参加技评，未达标者不得参加技评。2、技术评定：用爬泳技术游25米，根据技术评定标准给予评分。技术评定标准：86-100分身体位置高、平，臂与腿及呼吸的动作配合合理，整个技术连贯协调，动作正确，节奏性强，具有较高的动作实效。76-85分身体位置合理，臂与腿及呼吸动作的配合较为合理，整个技术比较连贯协调。节奏性较好，腿、臂动作有一定的实效，动作有轻微缺点。60-75分整体技术动作基本符合要求，配合基本合理，臂与腿实效性欠佳，有明显错误。60分以下整体技术动作不符合要求，或配合不协调、不合理，臂

8、与腿的实效