在“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动大会上的讲话

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1、在“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动大会上的讲话一、提高认识，统一思想，充分认识加强师德建设的重要意义，不断增强投身主题实践活动的自觉性教育大计教师为本，教师素质师德为要。师德是教师素质的核心和灵魂，是教师和一切教育工必须遵循的道德规范和行为准则。师德水平是人民群众对教师、学校乃至整个教育系统工作满意与否的一个重要标尺。在全省教育系统创先争优活动向纵深推进的关键点上，省委教育工委、省教育厅党组在广泛调研、深入研究的基础上，决定开展践行师德创先争优、办人民满意教育主题实践活动，动员号召全省党员教师在践行师德

2、上做表率、当楷模，营造良好氛围，激励带动全体教师模范教书育人，打造一支优秀的教师队伍，为率先建成教育强省、率先实现教育现代化提供有力保障。（一）加强师德建设是提高教书育人本领，做人民满意教师的必然要求胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提出了爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远四点殷切希望，他特别指出，高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人

3、民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。胡总书记对新时期师德精神的新概括新阐述为我们进一步做好师德建设工作指明了方向，对教师提高教书育人本领提出了新的更高的要求。今年是十二五开局之年，也是国家和我省教育规划纲要实施之年，全省教育系统广大教师，尤其是党员教师，都应积极践行师德创先争优,做人民满意的教师。（二）加强师德建设是改善师风学风校风，创人民满意学校的迫切需要就一所学校而言，师德师风决定着学风和校风，决定着学校的形象和声誉

4、，是学校办学水平和办学实力的最重要标志，是学校办学质量和办学效益最强大的竞争力。我们应从教育发展战略的高度充分认识加强师德建设的必要性，增强师德建设的时代感、责任感和紧迫感，认真排查并扎实有效地解决师德师风方面存在的问题，让崇高的师德深深扎根在每位教师的思想中，成为大家的自觉行动与共同追求，努力促进学校师风学风校风的根本好转，建设人民满意的学校。（三）加强师德建设是践行科学发展观，办人民满意教育的具体体现科学发展观核心是以人为本，落实在教育上就是教学以育人为本、以学生为主体；办学以人才为本、以教师为主体，最大限度地满足

5、人民群众对接受优质教育的迫切需求。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质，而师德则是教师最重要的素质。开展践行师德创先争优、办人民满意教育主题实践活动，就是为了切实解决当前师德建设中群众反映突出的问题，着力加强教师职业道德建设，促进教育教学质量全面提升，办人民满意的教育。二、准确把握当前师德方面存在的突出问题长期以来，我省教育系统认真贯彻落实党的教育方针，切实采取措施，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，师德建设取得显著成绩。全省广大教师爱国守法、爱生乐教、教书育人、为人师表

6、，以自己的辛勤劳动，为江苏教育事业发展和现代化建设作出了重要贡献，涌现出李吉林、侯晶晶、殷雪梅、景荣春、吴邵萍等一大批模范教师，在全社会树立了人民教师的崇高形象，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。但是，我们也应该看到，对照新师德规范的要求，对照新时期教育工作对教师素质提升的要求，对照学校师风学风校风建设的要求，当前师德建设中确实也存在着一些不容忽视的问题，也是广大人民群众对我们教育反映比较突出的问题。在高等学校教师中，有的教师公然在课堂上宣扬违背四项基本原则、违背党和国家政策的言论，造成极坏的影响；有些教师面对市场经济的

7、冲击缺乏敬业精神，不安心工作，到处兼职，而对自己的本职工作敷衍了事，育人意识淡薄，缺乏责任心，对学生的忧乐特别是思想问题不闻不问；有的教师违背学术规范，弄虚作假，打击、排斥学术异己，有剽窃等学术造假行为；有的教师做挂名研究生导师，把研究生单纯作为劳动力使用，成果署名忽视研究生的学术贡献等。在职业学校教师中，少数教师以实习实训为由擅自更改教学计划，故意不完成规定的教育教学任务，利用招生、推荐就业等索要、收受财物等。在中小学教师中，少数教师违反规定，从事有偿家教，体罚与变相体罚学生，超量增加学生学业负担，热衷于学生考试成绩

8、排名，向学生推销教辅资料和其他商品，收受家长财物等。在幼儿园教师中，少数教师玩忽职守，不负责任；言行失当，打骂体罚幼儿；不能对幼儿一视同仁，歧视偏爱孩子；拔苗助长，对幼儿实施小学化教学等。当然，这些问题决不是我省教师队伍中的普遍现象，有的只是发生在极少数的教师个别人身上，但它所反映出来的师德滑坡，师德建设的不力现象是确实存在的，而