重视受训主体的实体差异发挥受训主体的主体作用

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1、重视受训主体的实体差异发挥受训主体的主体作用　　重视受训主体的实体差异发挥受训主体的主体作用　　　　收稿日期：2013-02-01　　　　基金项目：湖南省教育科学规划专项重点课题“普通话水平测试培训课程主体构成研究”（XJK012AYW005）　　　　简介：邓桂英（1980－），女，湖南湘乡人，讲师，博士生，省级普通话水平测试员，主要从事中文专业教学与研究。　　　　——普通话水平测试培训课程培训教学探索　　　　邓桂英　　　　（湖南科技大学人文学院，湖南湘潭411201）　　　　摘要：受训主体的性质与地位、实体差异及实践影响，受训主体的主体性和能动作

2、用的发挥直接影响到普通话水平测试培训课程的实际效果。在普通话水平测试培训课程中应该正确认识到受训主体的重要性，关注受训群体的特殊性和实体差异，注意培训基本原则的遵循、教学内容的选择和教学方法的应用，努力发挥受训主体的主体作用。　　　　关键词：普通话水平测试培训课程；受训主体；主体作用　　　　中图分类号：H102文献标识码：A：1674-5884（2013）04-0023-03　　　　普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是推普工作走向科学化、规范化、制度化的重要措施。加强普通话水平测试培训对测试有着举足轻重的作用，是提高测试成绩的有力保证，

3、保证测试质量、提高普通话水平的有效方式、方法。而受训主体在普通话水平测试培训课程中占有着至关重要的作用和地位，受训主体实体差异和主体性的发挥直接影响普通话水平测试培训课程的教学效果。因此，普通话水平测试培训课程只有重视受训主体的实体差异，发挥受训主体的主体作用，才能切实提高培训质量。　　　　一受训主体的性质与地位　　　　建构主义教育理论倡导以学生为中心的学习，教师应当成为学生心目当中的对话者与协，将教育视为教育者与受教育者的互动，是一种主体间性实践［1］。根据建构主义教育理论，普通话水平测试培训课程是一种各主体互动作用的主体间性实践。在普通话测试培

4、训课程实践中，普通话水平测试培训课程的各种主体是实践的能动因素。普通话水平测试培训课程实践中的各种主体包括施训主体、受训主体、管理主体在内的各主体的角色定位与功能作用直接关系着课程实践的成败。明确课程各主体的性质与作用，厘清各主体的实体性差异，对将普通话水平测试培训转化为一门科学化、规范化的系统课程，建立和完善相应的普通话水平测试培训课程理论体系有着特殊的意义和价值。受训主体是活动的接受者和课程效果的体现者，而受训主体的学习效果更是推普成效的具体体现。因此受训主体在普通话水平测试培训课程中占有着至关重要的作用和地位，是推广普通话工作开展普通话水平测

5、试工作的关键。　　　　二受训主体的实体差异及其实践影响　　　　普通话水平测试培训课程的受训主体内部存在实体差异。普通话水平测试培训课程教学对象十分复杂，受训主体在年龄层次、职业分类、文化程度、知识结构、方言地域、学习目的、认知能力等方面各不相同。　　　　从年龄层次看，受训对象有老有小，最大年龄与最小年龄相差几十岁，语言的可塑性有很大差异。从职业分类看，受训对象来自各行各业，有行政管理人员、教师以及服务从业人员和学生，因工作性质不同，普通话水平等级要求也不同，对普通话培训关心程度亦不同。　　　　从文化程度看，有研究生学历，也有中学生学历，从知识结构看

6、文理兼容，有文科专业，也有理、工、农、医各专业人员，学习普通话兴趣不一，普通话掌握情况各个不同。从学员成长环境和方言地域分布看，来自五湖四海，普通话基础不同，方言千差万别，水平参差不齐，个体差异较大，语音习惯由于语音启蒙、地域方言等多方面因素的影响而变得五花八门。加之由于历史的原因，我国多数地区特别是南方省份过去没有普及普通话课程，从小学启蒙教育到大学高等教育，很少有人经过系统的普通话训练。目前除了师范类在校大中专学生有专职普通话教师进行面对面的语音知识传授外，其他专业在校大学生和社会上的成年人在普通话方面得到面对面式的指导和训练的机会并不多。此外

7、，受训对象之间还会存在性别的差异，“研究表明在排除职业、年龄、方言等因素的影响下，女性的普通话水平高于男性。”［2］　　　　历史的原因、地域的差异，根深蒂固的方音土语，学员的多样化使他们的学习目的、学习动力、学习能力也有很大差异，普遍存在思想认识不到位、程度参差不齐、训练方法不得当、心理素质欠佳等问题。有的由于方音太重，没有扎实的语音基础知识而缺乏自信，有的受功利色彩影响，以参测达标为最终目标，学习普通话，追求的是测试时的短期行为，参加测试的目的仅仅为了得到一本普通话水平等级证书，作为教师资格证或评职称的其中一个条件而已，应试现象很浓，没有长远的目

8、标计划，认为自己说话别人能听懂就行了，没有必要花大气力去学普通话，有的平时一般工作较忙，为了获得上岗资格，只好临时抱佛脚，