让学生和我一起享受快乐

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1、开场：各位领导、评委、老师，下午好！今天我演讲的题目是——《让学生和我一起快乐成长》在夏日炎炎之时，庆阳理工揭起了“”浪潮，犹如子午岭那千年的松涛；恰似马莲河那百川的清澈，消解着酷热与炙烤。在面对过去的眷恋和未来的憧憬中，我们直挂云帆，凝思聚力，践行着我们的铮铮誓言和忠诚。伫足在校园之中，回首昨天，点点滴滴的剪影在这个陌生而期盼的路上连缀起来，成了跳跃的音符，欢腾的浪花，成就了一生的夙愿。沐浴晨光，聆听书声，是我的快乐；滋润百花三尺台，是我的快乐；满载一身星辉在窗前，也是我的快乐。简单是快乐，平凡是快乐，独守让我收获自己的快乐。今天，在这个舞台上，让我叩响自己的心

2、扉，用自己的声音讲述属于自己的快乐吧！如烟似花，似梦如画。我的快乐——只缘身在学生中。要想让学生有所改变，我必须要尊重他们。我们经常会去抱怨，抱怨身边的人和事。这只会让不良情绪在我们的心里滋生，有时会影响和左右我们的判断，甚至枉断了是与非。与其抱怨，不如让我们怀揣着平常、平和的心态处之，去面对自己的学生，去认真的尊重自己的学生。记得在2009年秋季，自己第一次走上讲台的那一幕。除了紧张、心跳之外，还背负满满一脑子的准备，担心有什么地方会出岔子。自己刚刚走上讲台，怕是女教师的缘故，学生鼓足的力气，就已经谢了半截，不成调履行着他们的义务；而我呢？被眼前景象蒙住的我，红

3、着脸，深深向自己的学生鞠了一躬，让学生们都坐下。学生们各个都惊诧着，端坐起来。快乐的一学期就在这鞠躬的瞬间完成。后来才知道是自己的一个不经意间的举动感染了他们，使他们感到了未曾有过的尊重。在尊重、平等的梯田上，消了他们的迷茫，散了他们的自卑，甚至消散了沉积在他们心中自我放弃的阴影。从那以后，尊重、平等和包容在我与学生中传递，建架了我和学生沟通的自有通道。风起青萍之末，快乐荡漾校园中，让我们一贯到底。要想让学生有所改变，我必须要改变自己。我常常想起法国作家维克多·雨果诗集里的一行诗句：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的

4、。不管是花，还是果实，它们的尊贵和甜美，都来自绿叶辛勤的劳作。这何尝不是一首对教师的赞美诗呢。亲近在崇高之巅，趋鹜在壮阔之澜。对于刚刚踏上讲台的自己来说，要想去改变自己，就必须不断学习，让自己充实起来。这就需要自己不懈的努力，勤学、勤思、勤问；要耐得住寂寞，不浮躁，也不弄虚作假，更不能“啃老”，吃底子；要经得起“人憔悴却终后悔”的考验，要守得住“独上高楼”的那份寂寞，更要修得成“人在阑珊处”的境界。在追求“因材”的同时，更重要的是“修己”，塑造和完善自我。只有具备了深厚的学养，上课时才能做到深入浅出，游刃有余；只有不断的修正和检讨，端正自己育人的态度，才能感染学生

5、，言行中作用于心；只有不断的深入学生学习中，才能积极有效调整自己的教学思路和方法，让自己的学生学得到，学得会，能致用。让自己的学生感到你是快乐的，你对他们是认真的、负责任的，或知识，或态度，或精神，循序的让他们有所悟“道”。也只有这样，才会端正学生的学习态度，培养他们学习的兴趣，陶冶他们的情操，提升他们学习和思考的能力。要想让学生有所改变，我必须学会分享快乐。在稚嫩、冲动、渴望中挑战，在不解和寂寞里摇摆，是那些学生们的天真、快乐、青春、活力感染着我，忘了烦心事，褪去生活的负累，自己也会和他们一样青春焕发，阳光无限，活力四射，让我和她们一起享受阳光；同时，在他们身上

6、无法剔除的任性和遇事的自我放弃让我痛惜、让我的心时时处处压着阴霾。既然他们把阳光赐予了我，我也要他们和我一起享受自己的快乐。这让我筑起了自己的伊甸园，也是我永不间歇地走向终点的无限的动力和源泉。在一次上机课上，我让学生制作一张卡片，并写上自己想说的话，送给自己最最想要送给的人。看着他们投入的神情，我再次被感动了，把埋在心底许久的情感绘制在了一张卡片上。临到下课，有个大胆心细的学生提出要看我的卡片，经不住的他们“闹腾”，卡片上写着：只因你们的天真、淘气、快乐感染着我，让我和你们一起享受你们的阳光；现在让你们和我一起享受快乐吧！或许是一种感动徜徉在心头，或许一种思绪尘

7、封了太久，或许是他们被忽视了好久，在面对我的真诚的告白，机房顿时沉寂了。换取的真爱，用快乐的阳光叫醒生命的追寻，点起心中的火焰无法抹去事业的印迹，一生等待。幸福就在字里行间，快乐就在你我的心田，让我们在一起，享受生活的快乐！等到我们老了，老了，岁月依然会在耳畔响起欢快音乐。此时，让我想起了徐志摩和艾青两位诗人的诗句来，以此结束我今天的演讲：轻轻的我走了，正如我轻轻的来。挥一挥衣袖，不带走一片云彩。为什么我的眼里长含泪水，因为我对这事业（土地）爱得深沉。谢谢，大家！建议：有些需要改变语序，适合朗诵就好！