让教育多点理性与常识

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1、让教育多点理性与常识---------由“狼爸”“鹰爸”想起的几句话相信大家对去年热炒的的美国“虎妈”和香港的“狼爸”都有所了解的，在他们粉墨登场，出书卖书，刚有点“销声匿迹”的意思之后，我们中国人在年初又发现了一位“雪中训子”的南京“鹰爸”，这位“鹰爸”在捧声骂语中热闹了几天也消停了，好在我们中国人从来不缺乏看热闹和制造热闹的天赋，现在，又几家媒体又为我们隆重推出了一位新“鹰爸”——武汉鹰爸。据说这位鹰爸爸让他的孩子从1岁零3个月开始洗冷水澡，然后每天坚持跑3000米…..（据《武汉晨报》报道）。在作者开始写这篇小文时侯，网上出现了“大学生‘输给’4岁孩子跑步对比折射体能尴尬”这样的

2、标题，作为在读大学生，真的为之汗颜。当然不是为大学生“体能弱”而汗颜，而是为我们可以把不大相干的两个事物拿来做比较还得出忧国忧民的宏大结论而汗颜。当然，汗颜的地方更在于，我们很快又造出了这样的一位“鹰爸”，让人想起了鲁迅先生说的我们中国人的“十景病”，估计在不久将来，出现一位“鹰妈”也未必是不可能的事。不过在“鹰妈”横空出世之前，我还是想先替武汉的小兄弟说几句话。媒体报，电台访，每一位这样偶像被造出来之后，然后又是媒体报，电台访，总有那么一阵子的红火。网上网下也是基本分为两派（当然不缺乏理性中庸者），非骂即捧，就像两帮旗鼓相当的骂街泼妇，各据阵脚，酣然开骂。从头到尾，鲜有人想到真正的“

3、主角”——背后被教育的孩子。恕我直言，这样真的是很“弱智”的，我们中国人的“精明”，已经为几千年的煌煌历史雄辩地证明，但是已到了这样群体争辩的场合，就少有人愿意拿出点理性和常识来审视了。作为一个在读的大学生，在下未必就不弱智，但自信我少了看热闹者起哄的心态和孩子家长的作秀心态，就可以比较客观地看问题了。为此，虽然别人教育孩子，实在不该由我这样一个对教育学没有精神博大之研究的学生来“狗拿耗子”，但看到一幕幕乱哄哄的丑剧，还是忍无可忍，所以就不揣浅陋，贸然置喙。对于“鹰爸”等这类不顾孩子人格而施行自以为是教育之法的事，我们只要稍微运用一点理性和常识，多点平常心，就可以分辨十分曲直，而不是在

4、捧与骂中迷失了本题。想提醒大家回归到以下理性与常识。首先，是教育的理性与常识希望把孩子教育成优秀者，乃普天下父母的共同宏愿，这是常识之一；而采取适当的方法，而不是揠苗助长，这又是教育的理性之一。教育的苦心当然可钦可佩，但是不能为了目的不择手段。虽然最终可能也达到了目的，像“狼爸”的孩子也是比较出色的（实际其孩子的“成功”显然不是打出来的，想来今天大家都看明白了）。我们中国人想来望子成龙之心是天地可鉴，武汉的这位爸爸，估计不会例外。但是违背了起码的规律，真不知道最后得到的可能是什么。记者在报道中还暗示说，小家伙四岁就有肌肉了，看到这里，我就想，没发现这样其实很残忍吗？那生理常识来说，一个

5、四岁的孩子可以有肌肉吗？拿现实目的来说，他四岁有肌肉，就能证明他日后堪比施瓦辛格吗？同理，四岁天天洗冷水澡，跑得了三千米，也不见得就能成为姚明。试问，姚明是这样培养出来的？单纯的希望孩子能有过人之处，这并不错误，但是带着不纯的动机，做过了头，而且还以此为荣，那就过头了。事实上，这样的教育有益无害。任你再雄辩，也不能忽略一个事实：孩子才四岁！以“科学”做幌子，说自己的做法是对的，那只和那位“狼爸”“科学打孩子”一样，是自欺欺人，强词夺理。第二，是评价成功的理性与常识谁都希望成功，希望自己的人生有价值。作为家长，当然希望孩子能与众不同，或者起码不落后于人。但是，是否想过，我们所认为的成功，

6、就一定是真的所谓成功吗？是真的经得起现实考验的成功吗？其实他们所谓的成功，更等同于功利。退一步说，功利也没什么错。人本来就是功利的动物，何况作为一个把很多希望都寄托在孩子身上的家长，有功利心再正常不过，但是，为了所谓的成功，就可以任意以自己认为合适的方法来对待一个孩子吗？回归起码的理性和常识：有没有问过一个四岁的孩子他需要的是什么样的“成功”？从常识来说，这样极端的方式就可以达成所谓的成功吗？其实我想，在一个四岁的小屁孩心里，能得到长辈疼爱，不被剥夺他在这个年龄段本来该有的乐趣，不被强迫做自己不愿意做的事，这就是他的“成功”。其实，强迫孩子跑3000米这样的事，和等那位爸爸老了，孩子违

7、背他的意愿把他送进养老院一样。第三，是人性人情的理性与常识人情莫不贪生怕死，好逸恶劳。把洗冷水澡和跑3000米这样的事情强加于一个四岁的孩子身上，起码就是违背人性人情的常识的。这不是扯什么哲学，一个小孩子，只能屈从与家长的安排，是没有能力违抗的。甚至他都没有很足够的表达力去表达自己对强加在自己身上那些事的态度。但是，作为成人，不能因为孩子没有这样的意识就忽视。（待充实）最后，还有法律的常识与理性人人均有人格权，而尊重他人的人格，则是起码的理性与