涌动生命活力的教育——“五生德育”之生命教育案例

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1、涌动生命活力的教育——“五生德育”之生命教育案例(网友来稿)小学语文教学资源网→教学文摘→涌动生命活力的教育——“五生德育”之生命教育案例(网友来稿)2005-08-20湖北省武昌实验小学张巧艳学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对在信息时代成长的学生，我们怎样做一个真正意义的班主任，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生生命的质量？一、“关注生命发展”的班级管理是以人作支撑的1．凸现人文特点班级管理应是人文思想、人文情感、人文精神、人文意识、人文理趣等的聚合与重塑。作为一名班主任要善于创设人文的教育环境。另外，师

2、生之间、生生之间、家长与教师之间、学生与父母之间的交流、沟通、融合、默契等都属于人文举动，都负载着情、趣。鉴于此，我们说班级管理实质上就是一种人文性的活动。案例：“同学们，这是什么？”中午一踏进教室，我举着一张白纸发出提问。窃窃私语从下面传来：“白纸！白纸！”“这不是一张白纸吗？”“老师要干什么？”——“同学们，假如给你这张白纸，你准备干什么？”顿时，教室里沸腾了。有的说：“我可以用它来做作业。”有的说：“我可以用它来打印材料。”也有的说：“我可以用它来画画，设计美丽的图案。”“可以用我灵巧的双手折出各种奇妙的图形。”……“是呀，一张白纸

3、可以用它来点缀我们的生活，设计我们的未来。可是，今天中午我班却有一位同学无意间把一张用途这么大的白纸‘掉’在操场上。同学们——”     在这里推荐一个非常优秀的论文代写网站-公务员之家(www.gwyoo.com)，该站创建于2003年，提供论文代写和代发服务，和120余家期刊有合作关系，论文发表成功率高达90%，如果没有成功发表，支付的定金一周内全额退款。     需要定制原创文章的朋友请点击>>     需要评职称发表论文的朋友请点击>>补充说明：1.该站所推荐期刊，均为国家承认、正规、合法、双刊号期刊2.中国期刊网:http://

4、www.cnki.net可查询，并全文收录3.国家新闻出版总署:http://www.gapp.gov.cn可查询，收录期刊画外音：在学校里，乱扔纸片的现象是一个很常见的问题。作为班主任，该如何处理呢？直接批评一通吗？长期实践证明无济于事；严格检查吗？很难触及学生思想深处——而这则案例不失为一个很好的参照，而且其意义远远大于解决问题本身。2．坚持人本立场这里的“人本”当然是指以学生为本。为什么要以学生为本，已不须多说。问题是，对每一个班主任来说，人本的立场要坚定起来，真正体现人本特色，真正实现人本控制。我们应记住三句话：教师不能服从于学生

5、，但要服务于学生；教师不能放任学生，但要信任学生；教师不能迁就学生，但要成就学生。案例：我班有几名捣蛋“大王”，越大越惹人心烦，不是乱扔瓜皮果壳，就是课间打架，“迟到大王”每天上课好半天，才不紧不慢的晃进教室……学校实行扣分制，一张张扣分条像雪花一般飞进班。作为该班的直接领导人，我也感到脸上无光。我也采取了多种办法：温柔型、强制型、说服型……但收效甚微，我真是伤透了脑筋。一次，学校发了一张教师聘任表。我顿受启发，我班为啥不可以实行聘任制呢？正好期中测查刚结束，我结合期中测查，聘出四个组的八个组长（每组正副组长各一名）。组长再实行聘任组员制

6、（按期中测查的成绩加平时的表现给每个学生评定一个等级：优、良、合格）。我限制组长在每个等级中的聘任人数，这样每组成员的能力才能均衡。在聘任中，实行双方自愿选择制，以便将来好管理，组长可以给本组员封上“头衔”，让每一位组员都有职务。四个组进行比赛，一星期一小结，一月一总结。在聘任过程中，老师有权对不称职的组长进行罢免，组长也有权对不合格的组员进行罢免（不合格的组员即为学习不认真，活动不积极，不能为本组增色等等）。此招一出，一改往日的不良习气，每个组员都为自己能上岗而努力着。-画外音：教育不仅仅是捧上一张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个

7、有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，也是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。3．倡导人性释放之所以倡导人性的释放，是因为如果不是人性的自然释放和全然释放，这种人性美必然带有伪装性或者故弄玄虚。因此，释放出人性是前提、是关键，而人性的真实释放，真实就是一种美！倡导人性释放，就是让我们的管理真正做到“童言无忌、童真无损、童趣无限、童心无畏、童爱无拘”！案例：元旦前夕，学校要求各班组织开展“元旦游艺”的主题班会活动。因忙于准备复习的备

8、课，我实在无暇辅导，只是在晨会上简单说了几句，主要意思就是让他们大胆“搞”，我全力支持。一转眼，元旦就到了：学生联名推荐了主持人，聘请“小作家”撰写了台词，还特地邀请我参加。一走进教室，我就被