课内阅读拓展训练二

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1、课内阅读拓展练习（二）班级姓名《卖火柴的小女孩》她的一双小手几[jī]乎冻僵（jiānɡ）了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（ɡěnɡ）。1.从文中找出与下

2、列意思相反的字。冻——（）燃——（）2.“终于”一词说明小女孩做出“抽出火柴”这个决定很（），她当时可能在担忧（），但是最后她（），那是因为她（）。3.朗读这段话，应该采用（）的语气语调。（填写序号）A先高昂轻快在低沉压抑。B．先低沉压抑再高昂轻快。C．先低沉压抑再高昂轻快最后低沉压抑。D先高昂轻快再低沉压抑最后高昂轻快。《跨越百年的美丽》这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。1、之所以说“淡蓝色

3、的荧光”是美丽的，是因为这0.1克镭发出的光里包含着居里夫人（）和（）。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的（）的赞颂。2、“这种可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人有（）的追求；“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了（），“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于（）、（），而在于为科学和人类（）。《智慧之花》　玛丽亚的心狂跳起来，她突然明白了，五个男生触电了！她急切地思索着，一遍遍问自己：我该怎么办？我该怎么办？玛丽亚虽然只是小学生，但她已经学过关于电的基本知识。她知道，如果自己贸然冲上去，会和那些男生一样触电，不但救不了伙伴们，连自己也要丧命的。她隐约想起老师讲过

4、，橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体，可以避免触电。在这紧急关头，上哪儿去找那些东西？她急得双手直拍身体，忽然转忧为喜：我不是穿着尼龙裙子吗？说时迟，那时快。玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团，用百米冲刺般的速度冲过去，又小心翼翼地蹲下来。这是一个危险的时刻，稍有不慎，便会触电身亡。为了五个小伙伴的生命，玛丽亚毫无退缩逃避之意。终于，她用厚厚的尼龙裙将电线裹住了，又用全身力气猛地一拽，将致命的电线从同伴身上拉开了。五个男生得救了！当他们清醒过来，简直不知该怎么感谢玛丽亚才好。玛丽亚像个大姐姐一样认真地说：“要记住和应用学过的知识，学会保护自己呀！”1.给选文这个故事列个小标题：2.写出下面词语的近义词。

5、急切（）（）贸然（）（）3.文中“百米冲刺般的速度”是用来形容玛利亚奔跑速度快的，我知道形容奔跑速度快的成语有、。4.选文主要写了玛利亚运用，在的前提下，的事。5.以上故事节选自《智慧之花》，在这个故事里，“智慧”指的是。《琥珀》又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。海风（猛烈强烈剧烈）地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。“爸爸，你看！”他（快活高兴）地叫起来，“这是什么？”他爸爸接过来，仔细看了看。“这是琥珀，孩子。”他（快活高兴）地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”在那块透明

6、的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的（圆环圆圈）。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。1.在文中勾出正确的词语。2．研读文段，你从文中知道“琥珀”就是（松脂球的化石）。琥珀具有（透明）、（清晰）和（时间久）的特点。3、写出下列词语的反义词清晰——（）推测——（）