课内阅读训练.doc

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1、七年级语文上册期末专题复习课内现代文阅读训练一、阅读《散步》第6——8段（原文略），做题。1、母亲人老了，“要走大路”因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？答：2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”？答：3、如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义？答：4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义？答：二、阅读《秋天的怀念》（原文略），做题。5、双腿

2、瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子来。答：6、说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。答：7、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？答：8、文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。答：9、最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花，这里着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？答：三、阅读《我的老师》第9段（原文略），做题。10、概括这段文字记叙的“一件小事”。（不得超过15个字）答：11、文段第一句中，“占据”这个词很好地表现了12、“我虽不像母亲那样”中的“那样”

3、指的是13、文段“心清如水的学生”中的“清”是的意思。14、请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子。答：四、阅读《再塑生命的人》第9——12段，做题。15、给所选文段加一个小标题。（不超过10个字）答：16、你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？答：17、通过这段文字，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？18、“我想起了……拼不好”照应了前文中的哪一句话？答：19、选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义？答：五、阅读《春》第四、五段（原文略），做题。20、请你给上面两段话分别加上一个小标题。答：①②21、“红的像火，粉的像霞，白的像雪

4、”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？答：22、“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？答：23、春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感。请你仿照示例填空。示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(1)写嗅觉的：（2）写听觉的：六、阅读《济南的冬天》第四段（原文略），做题。24、请用简洁的话概括文段内容。答：25、文段是按怎样的顺序描写景物的？答：①②③④26、文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？答：27、“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句中“顶”字用得

5、好吗？好在哪里？答：28、读完文段，你读到了作者怎样的思想感情？答：七、阅读《紫藤萝瀑布》第7——11段（原文略），做题。29、“我心上的焦虑和悲痛”是指什么？答：30、文中哪句话将“眼前花，心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句？答：31、体会下列句子的含义。（1）香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。答：（2）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。答：32、选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”一句，为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”？答：八、阅读《走一步，再走一步》第15——23段（原文略），做题。33、请给选

6、文加一个小标题。答：34、在父亲的指导下，“我”走下了悬崖。在走下悬崖的过程中，“我”的心理有怎样的变化？请从文中挑出关键词句，填在下面的横线上。这似乎能办得到→→→产生一种巨大的成就感35、说说“这时，我便可以近期儿子好地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长”一句的深刻涵义。答：36、下面对文章的感悟，符合文意的一项是（）A.吃一堑，长一智。B.挫折是走向成功的阶梯。B.千里之行，始于足下。D.优胜劣汰，适者生存。37、在父亲的指导下，“我”终于走下了悬崖，做出了一件当时“我”想都不敢想的事。如果当时你在场，你会怎样说、（1）我会对那位父亲说：（2）我会对杰利说：九、阅读《看云识天气

7、》第3段（原文略），做题。38、请你给这段文字划分层次。（用“∥”标示）①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩39、本文段介绍了几种云，它们的共同特征是。40、“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”一句运用了什么说明方法？它有怎样的表达作用呢？答：41、⑤⑥句中的“一般”和“左右”能否去掉？为什么？答：42、本段文字的说明语言是的说明语言，用这种说明语言有的作用。十、阅读《小圣施威降大圣》第2、3段（原文略），做题。43、请用简练的