概括内容要点(summary)的方法及技巧

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1、概括内容要点(Summary)的方法及技巧关键词:读写任务，概括，内容要点，中心句（topicsentences），关键词(Keywords)，分类，方法及技巧，针对性训练。摘要：针对广东省英语高考的变化，结合2008年广东省各地模拟试题的读写任务的具体分析，就如何指导学生在读写任务写作中的概括短文的内容要点谈谈我的做法及几个小技巧。为了加大对考生语言综合能力,语言驾驭能力的考查，2007年广东省英语高考对题型进行了大幅度的调整：作文增加至两篇，包括基础写作和读写任务写作。本文从命题特点来看，读写任务写作一般包括以下几个内容：1．以约30个词概括短文（约200词）的内容要点；2．以约

2、120个词写一篇短文，包括以下要点：1）你的看法或观点2）举例说明或说明理由3）你的做法，建议等从评分标准来看，概括部分（即文章的第一段）占5分，要求“按要求概括了全部主要信息，没有增加与原文无关的信息，没有照抄原文句子。语言结构正确，行文规范。”好的开头是成功的一半，作文更是如此。文章的第一段甚至第一个句子往往影响了评卷老师的主观印象。若想应试作文拿高分，第一段在很大程度上奠定了这篇文章的档次。那么，怎么做到满分的内容要点的概括呢？第一、审清题目要求。题目要求概括全文的内容要点最为常见，但也有更具体的。如，2007年广东卷读写任务，要求概括父母对“我”的希望；2008年佛山二模，要

3、求概括作者喜欢与朋友共处的原因等等。因此，审清楚题目要求是非常重要的。技巧之一：注意关键词（题眼）并使用适当的英文词汇表达。如上述2007广东卷，关键词是“希望”，因此必须要用“hope”或“expect”表达出来；同理，2008佛山二模，关键词是“原因”，必须使用“because”或“reason”表达出来。又如，新闻报道类，必须使用“report”或“It’sreportedthat”。第二、训练学生找出文章的主题句（topicsentences）或关键词(Keywords)。文章的主题句往往出现在首段或末段，或各个段落的首句末句，然具体情况却不能一概而论。以下是常见文体的主题句

4、及主要内容的概括的方法和技巧。1、新闻报道类（Newsreport/NewsStory）。中心内容往往在第一段。如茂名二模，深圳二模。茂名二模读写任务首段原文：Atotalof31peoplewerekilledintwoseparatefiresinChinaonWednesday,and11otherswereinjured.第一个段落就把新闻报道的几个要素包括在内：发生了两起火灾，时间、地点及后果。深圳二模读写任务首段原文：首段基本包括了主要内容：13个来自唐山的农民自发组成了一支救援队伍赶赴灾区。类似的还有公告类（Announcement），如广州二模。2、叙事性的记叙文(N

5、arration)。叙事性的记叙文的主要内容的概括主要抓住记叙文的几个要素：时间、地点、人物、事件和影响或后果。如上文所述的深圳二模。3、写人的记叙文（Description）。写人的记叙文总结要点主要抓住人物的主要特点或事迹。如广州一模读写任务要求概括同学们眼中李华的特点和优点。关键词有：intelligence/intelligent,hard-working,easytoco-operatewith,helpful等。4、议论文（Argumentation）。在概括议论文的主要内容时要注意作者的观点及对立观点的提炼。如汕头一模，“是否应该帮助行乞者？”作者的观点（在末段）是：A

6、fewcoinscansavealifeinsomesituations,andevenifthemoneyiswasted,thatdoesnot4takeawaythemoralgoodnessofthegiver.言下之意就是：Theauthorthinksweshouldofferhelptothebeggars.而对立的观点（在文中议论的过程中出现，常见有Firstly,secondly等作为提示语）则是：Quiteafewpeoplewillnotgivemoneytobeggarsnow.1、散文。正如中国文学一样，散文的特点是“形散神聚”，因此在总结概括主要内容时要抓

7、住“神”，即作者的思想感情。如2007年广东卷，短文的“神”就是父母对“我”的希望和爱。总结大意的时候只需把父母对我的几点希望罗列出来。2、寓言故事类（Moral）。概括寓言故事的要点包括两个部分，一是寓言故事的内容梗概，二是它说明了什么道理。例如“暴风雨中的鹰”Theeagleinthestorm。Theeagleneverescapesthestorm.Instead,itusesthestormtoliftithigher.Similarly,dif