茶陵县2011年第2期(总第88期)教育简报

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1、茶陵教育简报2011年第2期（总第88期）　茶陵县教育局办公室编印　　二○一一年五月六日目　录■领导言论◇陈君文书记在株洲市十三届人大四次会议闭幕式上的讲话（节选）■教育要闻◇县委书记毛朝晖视察高中教学情况◇市教育督导评估考核团到我县评估2010年教育工作◇市教育局党委书记毛大训深入我县中、小学校指导“创先争优”活动◇市人民政府教育督导室主任督学姜衡松到职业中专视导工作◇市教育局纪委书记晏贤明来我县检查指导学校工作◇县人大副主任尹胜喜调研教育工作◇县教育局局长谭外珠到职业中专调研职教发展情况◇谭外珠局长虎踞之行◇省教科院到我县“送教”◇市教育局语委办主任崔维益一行到茶陵教师进修学校

2、检查工作◇茶陵县教育局部署十大民生实事，解决教育民生问题◇茶陵县教育局召开计划生育综合治理工作会议◇茶陵县教育局召开政风行风建设动员大会◇27茶陵教育系统人事制度改革又出新招：推行行政干部初始任职资格认证考试◇茶陵县教育局组织开展城区学校布局调整调研◇我县中、小学教师“远程教育”结业考试顺利举行◇茶陵一中隆重举行2011届高考备考誓师大会■学校动态◇思聪中心小学掀起读书热◇下东中心小学召开2010年下期总结表彰大会◇星星学校：开展“第二课堂”活动◇――腰陂中心小学举行教师“三字一话”比赛◇祖安中学校园文化建设初见成效■简讯27领导言论前言：4月15日下午，县教育局组织全体机关干部集

3、中学习了国家副主席习近平发表在《求是》杂志上的署名文章《关键在于落实》，传达学习了陈君文书记在株洲市十三届人大四次会议闭幕式上的讲话。县教育局局长谭外珠要求全系统上下，务必要紧密结合工作实际，认真领会领导讲话精神，凝心聚力，真抓实干，努力在推进课堂教学改革、提高教育教学质量、落实十大教育民生实事项目、改进工作作风等方面见实效，以更加务实的作风、更加昂扬的斗志，推动教育事业健康快速发展。现将市委书记陈君文同志的讲话摘要如下：抓落实见实效（节选）今年，是建党90周年、建市60周年的喜庆之年，是“十二五”发展的开局之年，是大势看好、大有作为的一年。做好今年的各项工作，意义重大，影响深远。

4、市委十届十一次全会和本次大会，描绘了“十二五”发展蓝图，明确了建设“四个株洲”的宏伟目标。市委经济工作会议对今年工作进行了全面部署，提出了“保增速、保提质、保民生”的总体要求。现在，大政方针已定，关键在于抓落实、见实效。一切机遇，要在实干中把握；一切问题，要在落实中解决。不落实，再美的蓝图也是空话，再好的目标也会落空。全市上下务必把心思凝聚到干事业上，把精力集中到抓落实上，把本领体现在见实效上，以“火车头”的精神狠抓落实，以“推土机”27的魄力促进落实，努力开创科学跨越的新局面。一、抓落实，必须在转变方式上见实效加快转变发展方式，是……一场深刻变革，是当前的一项紧迫任务。面对国际国

5、内形势的深刻变化，不转不行；面对百舸争流的区域竞争态势，慢转也不行。抓落实，必须紧扣转方式这条主线，在“加快”上下功夫，在“转变”上动真格，在“发展”上见成效，坚定不移地做到“两个加快”：加快发展，加快转变。讲加快发展，就是要充分看到，发展不够仍然是株洲最大的实际。加快发展始终是第一要务，是解决一切问题的“总钥匙”，任何时候、任何情况下都不能放松。讲加快转变，就是要充分认识到，加快发展的本质是转变发展方式、实现科学发展。既要努力做大“蛋糕”，又要做好“蛋糕”、分好“蛋糕”，走优化发展、绿色发展、创新发展、人本发展的路子。……务必再鼓劲、再加油、再升温，务必……打出新局面，打出新战果

6、。（谭外珠局长解读：就教育系统来讲，在转变方式上见实效，就是要在推进课堂教学改革上见实效，在提高教育教学质量上见实效。要彻底摒弃过去那种一言堂、满堂灌、题海战术以及随意延长学生学习时间、实行家教家养、收费补课等磨灭学生学习兴趣、损害学生身心健康、增加学生课业负担的落后、违纪、违规行为，要立足课堂，实施有效教学，向课堂要质量。）二、抓落实，必须在招商引资上见实效招商引资，是对外开放的关键所在，是项目建设的根本途径……推进招商引资，项目是核心，政策是保障，环境是关键……招商引资，比的就是发展环境，拼的就是服务质量。要大力优化环境，加强效能建设，搭建投资平台，对企业发展给予最大支持，提供

7、最优服务，扩大“洼地效应”，努力形成大招商、招大商的浓厚氛围。（谭外珠局长解读：27抓好了教育，就是在为招商引资出力，就是在优化发展环境，就是在为招商引资提供服务。就我县的实际情况来看，当前最紧迫的任务，就是要加大城区学校布局调整，加快城区及周边学校建设，依法保障进城务工、经商人员子女接受义务教育的权力。）三、抓落实，必须在改善民生上见实效改善民生是最大的政治、最大的责任。必须把改善民生摆在优先位置，扎扎实实办好为民实事，认认真真解决民生难题，让人民群众得到更多实惠，