高职机械制造专业在企业教学的实践研究

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1、DOI:10.15989/j.cnki.hbnjzzs.2014.07.004河北交流HEBEINONGJI农机摘要:随着社会制造业的迅猛发展,国家对高素质机械制造专业技术人才的需求更加旺盛,作为培养机械制造专业的高职院校,学校和学生面临的两个现实问题就是学习和就业。每个学校都有自己的教学内容,但是,机械制造专业的教学模式必须要将专业定向与企业需求相结合,适当调整学习方式和学习内容。学生不仅要学理论知识,还要学习实践知识,将专业课程教学与企业实践相结合,在学生实践的过程中,专业教师必须是有实际工作经验的老师,以便于加强对学生的实践工作的指导,只有真正将课堂与实践融为一体,

2、学校才能培养出国家需求的高素质、高技能机械制造技术人才。关键词:高职教育;机械制造专业;教学实践高职机械制造专业在企业教学的实践研究咸宁职业技术学院张伟强引言自己确定学习的方向。学校是理论教育本身的认识等;其次是实现现目前,机械制造类各专业对学教学基地,企业是实践教学基地,有教育观念、教学内容以及教育模生的培养不再以设计为主,而是转将企业引入的原因也是教学缺乏式的转变。随着时间的推移,社会向以培养高技能的技术工人为主,实践,理念过时。根据组织与资源的发展,教学内容在不断改变,但还这种传统教育观念的改变和现阶的关系,组织是一个开放的系统,是不能满足现阶段企业对高职教育段教学

3、内容的适应性已经得到广没有任何组织能够通过自给自足的期望和要求,更别说培养适合企泛认同,但这种培养学生的方式与来满足自身的生存和发展,所有组业发展的新型技能人才了。企业需过去的专科教育是完全不同的,现织都必须和外界环境进行资源交要多门类多教育的人才,而学校不在高职教育的重点是培养过硬的换,从中获得自身所需资源来谋求能提供,为了适应这种多门类多教专业知识和基本原理,让技工人才组织的长久发展,对于职业技术教育的需求,企业现场教学是解决这进行熟练地操作,这一种教育方式育来说,道理也是一样的,学校式一需求的有效方法之一,总的来说,的转变也对教学提出了更高的要教育是完全封闭的,因此

4、也不能培要缓解和解决多门类多技能需求的求,首先教师要抛弃以往旧的教学养出适合企业岗位需求的人才,这问题,就需要教学内容具有普遍性,观念,适应新的教学内容;其次还就要求学校要具有以教育和教学教学模式具有多样性。要求学生积极融入到新的教学环为主导的教学资源来作为企业实2实现教学与企业实践的有境中,脚踏实地,努力学习,以适应践教学的基础,只是它的教育和教机结合新的岗位需求。学理念是与企业实际生产所运用2.1建立课堂与车间一体化学1怎样使学校培养出优秀的的理念不相容,脱离实际运用,即习体系机械制造人才使学校把先进的职业教育方法和以往的企业教学是把学生送到1.1专业课程教学内容和模

5、式模式引入到教学实践中,它也会与企业,由企业安排学生的实习活动,的转变现有的学校教育和教学理念相冲然后教学部门就很少管此事了。然学校要用适合企业岗位需求突,所以要实施这种新型教学模式而学生可以在企业体会工人的工的教学方法来培养技工人才,其教的转变,完成高职教育对学生知识作,但他们却并没有真正脱离学校,学内容不要仅仅局限于以理论教和技能的培养是需要一定时间的,也不是真正意义上的工人,而只是学为主,而是要将理论教学与企业有很长的路要走。暂时性的在外学习。由于企业对学的实践应用相结合的成果作为教1.2关于缩短解决这一问题途生没有很大的责任,因此他们教学学内容,把企业实践中遇到的

6、问题径的方法生做的一般都是些简单的工作,不在课堂教学上进行讲解,然后再让首先是要让人们转变对高职能让学生们学到实质性的东西。学课堂教学去指导企业实践,通过这教育认识,这就需要整个社会的参生在企业学习的时候,企业可能既个过程可以让学生更多地认识到与,学校、教师、家长和学生要对高没有安排师傅指导,也不会给他们自己在课堂上学习的不足,也能更职技能教育建立一个全新的认识,分配具体的工作任务,这样就使得多地了解企业岗位对机械制造专包括对所学专业和技能岗位的认部分学生迷失方向,不知道该做什业知识和能力的要求,便于学生给识,对未来前景的认识,对于高职么。这样长此以往下去学生会对这种企业

7、实习生活产生一种失落感,作者简介:张伟强,男,1968年出生,汉族,广东潮州人,本科学历,高级讲师,就职于咸不仅达不到预期的效果,反而对学宁职业技术学院机电工程系,研究方向:机械制造。402014年第7期河北HEBEINONGJI交流农机摘要:农机补贴等多项国家强力惠农政策使大型收获机械起到典型的示范带动作用;农民购置机具的配套率、使用率增高,极大地提高了机械化作业水平,人均收入逐年增长。关键词:农机补贴;东湾镇;农机化发展浅析农机补贴如何助推东湾镇农机化发展新疆沙湾县东湾镇农机站薛娜近年来,沙湾县东湾镇随着农6台,玉米收获机

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