浅谈科学心理学对研究对象的认识偏差

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1、浅谈科学心理学对研究对象的认识偏差张建涛（河南大学教育科学学院，河南开封475004）摘要：科学主义心理学的发展面临着许多困境。这主要是由于它本身存在着自身无法解决或克服的局限性或缺陷。本文仅通过对科学心理学在研究对象的认识偏差的问题及其造成的后果作了一番探讨，并对造成这一偏差的原因作出分析。原因有二：一是对自然科学的盲目崇拜导致心理学唯物理学马首是瞻，最终丧失学科的自我独立性；二是出于摆脱哲学母体的强烈愿望而采用实证主义的研究范式，最终导致科学心理学的重重危机。本文最后还对科学心理学的出路提出了一些浅见。关键词：科学心理学；研究对象；认识偏差；实证主义每一个学习心理

2、学的人都存在着这样一种困惑，即“心理学到底是不是一门科学”？这种困惑潜伏在每一位心理学研究者的内心深处，每当他们在与人谈论时，他们总会自诩为一名自然科学工作者，但是在同为自然科学家的物理学家和化学家们面前，心理学家们总是带着深深的自卑感——物理学家以他们精确客观的研究方法取得了“上可九天揽月，下可五洋捉鳖”的成就，令世人不得不叹服他们作为科学的当之无愧的代表。而心理学脱胎于十九世纪的哲学，虽说也有“科学的起源”一说，但在过去几百年间取得的伟大成就的物理学们面前，心理学家们无不自惭形秽。可以说过去的一百多年的时间里，心理学都是在极力模仿自然科学，以求得科学界的认可和接纳

3、，渴望成为名副其实的自然科学大家族中的一员。可是时至今日，心理学不仅没有成为科学主义者所构想的那种自然科学．反而一次次陷入困境和危机。之所以如此，是因为科学主义者坚持用客观的方法研究心理现象，强调研究对象的客观性、可观察性。这虽在很大程度上增强了心理学的科学性，但也同时导致了对心理学研究对象的理懈偏差和心理学研究对象的独特性丧失。基于此，本文以心理学在研究对象上的认识偏差为例，管窥心理学百年的失误与悲哀。7一、对心理学研究对象的认识偏差众所周知，研究对象对任何一门学科都是不可或缺的，比如物理学研究宇宙中的一切物质以及它们的规律。按理来说心理学肯定是研究人而不是物，然而

4、在过去的一百多年来，无数的心理学研究者在这一问题上都陷入了误区，以至于给今天我们留下诸多诟病。这个简单的问题并非可有可无，它的实质是指在心理学研究中，心理学工作者是把人当作具有意识能动性的人，还是把人当作与自然科学的研究中没有意识的物体的问题。更深层次的原因，是心理学一味地逢迎自然科学，丧失自我独立性的悲剧。1．对心理学研究对象的理解偏差，导致研究结果的失真心理学的研究对象是人而不是物，涉及到人性与物性的差异问题，分歧的实质是主客二分还是主客同一两种研究范式的争论。所谓主体，是指有意识的进行实践和认识活动的人或集团，客体则是指主体活动的对象。科学心理学主张主客二分，即

5、主张主体对客体采取“对象式”的思维方式，认为心理现象是独立于研究者之外的客观存在。它强调主体与客体保持距离，相互外在，而不是融为一体；主体对客体保持价值中立，不对客体产生情感、价值等主观因素。于是主客二分的心理学就将心理学的研究对象——人、心理和行为看作如同自然物一样的客体实在，从而把主体内部的看不着、摸不着的“心理”要么生理化还原(心理主义)，要么干脆摒弃(行为主义)，要么以机器隐喻的形式进行逻辑推论(信息加工认知范式)⑴。然而人性不同于物性之处是显而易见的。格根指出：“物体的降落不会因牛顿发现自由落体的规律而发生改变，但现代妇女却完全可能因为心理学家认为她们较易说

6、服而变得更加难缠。”⑵7一般说来，心理学对人的研究要比自然科学对物的研究复杂困难的多。这是因为：(1)物的属性和特征相对稳定持久，易于认识与把握，而人的变化和发展是复杂多样且持续不断的，很难认识与把握；(2)对物的研究较少受社会各种因素的影响，而对人的研究不仅要受人的物质特性的制约，而且还要受各种社会属性与关系的影响；(3)由于人有意识，具有主观能动性，因此在研究中研究者与被研究者常会自觉或不自觉的互动，而物的研究则不然；(4)在对人的研究中，研究双方尤其是研究对象的心理会发生变化，就像上述格根所指出的那样，但对物的研究则一般不会这样。这些差异，要求心理学研究不能忽视

7、人特有的属性，否则研究结论就不真实、不可靠。但科学主义心理学却撇开人的特殊性，把人物化、简单化。我国台湾著名心理学家张春兴教授认为，即使是号称最严谨的实验心理学，也面临自变量与因变量之间的中介变量无法控制的难题。受试会了解主试的假设，并表现出自以为合乎主试需要的行为特征，即“需要特征”。⑶科学心理学一厢情愿地把实验过程中人当作没有情感、欲望和需要的机器，取得的成果是否真的能如愿地成为“纯而又纯的真理”呢？正如保罗·凯琳所指出的那样，“实验心理学不能解释什么是本质的人，而且它所呈现的进展越大，实际上它就越远离心理学所应该具有的目标……毫无疑问，所有心理