爱是后进生转化的动力

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1、爱是后进生转化的动力皋兰县西岔镇第二初级中学石宝勇后进生是普遍存在的，每个班都有，只是程度不同，人数多少而已。如何做好后进生的转化工作，是每位教师要面对的问题，也是教育教学工作中永远探索不尽的课题，后进生形成的原因是多方面的，转变差生的途径、方法也是多种多样的。在长期教学工作中，我们清楚的意识到，教师要把更多的爱给予学生，对其教育要讲究策略和方法，才能更有效地促进其转变。教师的爱不仅是个人之间的一种态度，从某种意义上说，也是一种对学生的鼓励。学生往往把教师对自己的关怀、爱护、信任当做一种期望，一种力量。教师的爱在每

2、个学生的心目中都具有不同寻常的份量，具有广泛的意义。我国近代教育家夏丐尊说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水，没有爱就没有教育。”前苏联教育家苏霍姆林斯基则把“热爱学生作为教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子”。因此，只有对学生先动之以情，然后才晓之以理。学生（尤其是后进生），才会“亲其师，信其道，”自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师所传授的知识，在爱的氛围中取得进步。我以为后进生除了学习成绩差，纪律不好，缺点多等因素外，就是自卑心理强烈。后进生常缺乏自我认识和自我评价的客观性与正确性，自我评价

3、极易受到情绪的影响。情绪好的时候，自我肯定多些。他们常常在教师、同学的白眼、冷落中被抛弃，得不到别人的尊重。对别人给予自己的评价极为敏感，往往一言一语都可能使他们倍感内疚与羞愧，而不注意场合的批评和不负责任的嘲笑，蔑视，则易使他们难以忍受而引起愤怒，反抗。因此，要想转化后进生，首先要和后进生建立一种和谐、融洽、亲密的师生关系。教师在课后对后进生要多关心、多照顾、多辅导，让他们信任你，喜欢和你交流，喜欢上你的课，从而对学习有信心，把学习变成自觉行为，进步的步伐就会加快。其次，教师要珍惜后进生的一点一滴的进步，给后进生

4、以鼓励和温暖。“星星之火可以燎原”，帮助后进生克服自卑，建立自信，这是后进生转化的一个关键。上课时，教师的眼神多光顾后进生，多给后进生以信任的目光，让后进生感受到老师的关怀而倍增信心，提问时，设计符合后进生程度的题。只要回答言之有理，就当场给予热情鼓励和表扬。批改作业时，对后进生的作业要精批细改，并加上热情鼓舞的批语。如：进步很快，老师为你鼓掌，老师为你加油等，这些批语犹如春风化雨，他们会从中得到鼓励，感受到老师的爱心，从中汲取动力，改变学习态度，主动积极的进取。最后，教师要为后进生创造一个温馨愉快的环境。因为后进

5、生一般都自卑，总有压抑感心境不好，当然教学效果差。所以教师要面带微笑，语言生动，亲切感人，使后进生有一种温暖感，让后进生在温馨愉快的环境中学习、进步，最终转差为优。总之，转化后进生是一项艰巨的工作，但只要教师有爱心，让爱心之花常开在后进生的心里，那么，转化后进生就不是一件难事。