第二章第三节河流和湖泊—长江

《第二章第三节河流和湖泊—长江》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、班级：_____________________姓名：________________________________黄川中学八年级地理科集体备课教学案（“五个一”教学模式）课题第二章第三节河流和湖泊—长江主备人周乃超审核人张正江课型新授课课时1课时备课时间2013.10.30上课时间学习目标1、长江的发源地和注入的海洋；2、长江主要的支流和干流流经的地形区和省区；3、长江黄金水道和水能宝库的由来；4、长江的开发；5、长江流域的环境保护。重难点1.长江黄金水道和水能宝库的由来2.长江的开发和保护3.长江洪灾教学方法分析、比较、讨论、作图等方法。教学过程学生活动教师活动“想一想”1.

2、听歌曲回答问题：你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概；……“填一填”一、读课本P45—47内容，完成下列要求：1.长江发源于__________,注入________，全长_________千米。2.长江流域水能资源丰富，因此被称为_______________。3.长江是我国东西运输的大动脉，因此被称为______________。4.(读图2.34长江流域水系图）回答问题：①长江主要的支流有_______________________________________②长江流域的湖泊有____________________________________

3、___③长江干流上的大城市有___________________________________指导小组讨论学生代表发言指导学生读书填空，夯实基础分派小组任务，每一小组思考回答一个相关问题，小组选派代表发言4班级：_____________________姓名：________________________________“比一比”1.阅读课本45页图2.34长江流域水系图，回答问题：①长江流域有很多水电站，这些水电站主要位于长江上游，中游，下游的那一段？为什么？②长江干流流经了哪些主要省区？你能排出正确的顺序吗？③长江干流流经了哪些地形区？2.长江流域是目前我国洪涝灾害最为严

4、重的地区，仅1998年的洪灾，受灾人口就超过一亿人，受灾农作物1000多万公顷，死亡1800多人，倒塌房屋430多万间，经济损失达1500多亿元。你能说说长江流域洪灾多发的原因吗？如何防灾减灾呢？①自然原因封山育林，退耕还湖，加固大堤②人为原因降水集中，河道弯曲，支流众多③防灾减灾措施围湖造田，占用河道，滥发森林3.长江流域目前存在很多突出的环境问题，你能正确的选择吗？并解释这样选择的原因？上游水污染，大气污染退耕还湖，加固大堤中游水土流失严重污水处理，控制汽车尾气排放下游河道弯曲，洪灾多发封山育林，建自然保护区指定小组代表发言安排小组代表代表回答问题，先必答，后抢答4班级：___

5、__________________姓名：________________________________“练一练”1、长江源头是（）A、通天河B、沱沱河C、卡日曲D、金沙江2、综合治理长江的首要任务是（）A、抗旱B、防洪C、发电D、灌溉3、长江水利资源最为丰富的河段是（）A、川江B、源头—宜宾C、源头—宜昌D、中游4、人们把长江誉为“黄金水道”其主要原因是长江（）A、年径流量大B、水力资源丰富C、航运价值高D、流域内多矿产5、长江河道特别弯曲，有“九曲回肠”之称的河段是（）A、扬子江B、金沙江C、荆江D、岷江6、长江和黄河干流都流经的省级行政单位是（）A、青、藏B、青、甘C、川、

6、藏D、青、川二、读下图，回答问题。（16分）（1）此图为水系图，它是我国最大；最长的河流。（2）该河流发源于高原的山脉。（3）用图上字母填空：三峡水利枢纽葛洲坝水利枢纽（4）写出下列数字和字母所表示的支流、湖泊的名称。支流：①②③湖泊：CD（5）该河上、中游的分界线是，（填字母及名称），中、下游的分界线是，（填字母及名称）。指导学生读图用图4班级：_____________________姓名：________________________________“记一记”建构知网长江—发源于　　　　、注入　　、全长6300千米。上、中、下游的划分城市—　　　、　　　。　贡献：　　　　宝

7、库——集中在　　　　河段。　　　　　黄金　　　——　　　　以下四季通航。长江　　　　　　　　　　集中于长江　　　游。　　　　洪涝灾害　　加固防洪大堤　　　　　　　　　　　　兴建分洪、蓄洪工程　　　　　　　　　　治理　　修建水库、重点治理荆江　　　　　　　　　　　　　上中游防护林工程滥发森林，水土流失__________________问题环境保护___________________滥发森林，水土流失污水处理，控制汽车尾气排放措施引导学生发散性思维，增强记忆效果我的收