构建班级特色文化心得

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1、班级文化建设心得叶凤华学校是文化传播的地方，也是文化生成的地方。学校墙体文化是学校物质环境文化的一个子项，体现着学校文化建设的即时性、适用性和长效性。构建班级特色文化将有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展。我班德育工作以班级文化建设为突破口，并将班级特色文化建设重点放在“把班级还给学生”，拟定了以“充分利用班级空间，展现班级特色”为主题的班级文化建设方案。选定合适的主题，精心构思，分别从班级的环境卫生、教室布置和学习氛围等方面主动开展班级文化建设。我班教室的布置，既保证了统一和

2、谐，又各有特色，各有亮点。有学习心得的“收藏屋”，有展示成果的“荣誉台”，有独具匠心的“图书角”……一幅幅惟妙惟肖的作品呈现在教室的每一处，每个角落都体现出班级独有的特色和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围，新颖的构思，精美的设计洋溢着浓浓的创新氛围，体现了集体的智慧与团队精神，处处张扬着班主任和学生的个性和自信。通过建设班级墙体文化，墙体文化的以下几个特性充分出来了：一、教育性文化有着极其重要的教育功能，墙体文化同样如此。我们进行墙体文化建设时，要多从教育功能入手，最大限度地彰显墙体文

3、化的教育作用。让墙壁说话，就是说它的教育功能。我班在建设墙体文化时，有意识地根据不同的墙体位置，设置不同的墙体文化内容和表达形式，收到了“处处有文化，时时有教育”的综合教育效果。二、引导性班级墙体文化有着极强的导向功能，能够引导学生的思想方向，引导学生的日常行为。在引导中规范学生生语言，提升学生生学习指向。比如我们可以在教室正面墙体上张贴：坚信自己是最棒的。来激发学生的奋斗不息的意识，激活学生生的内在潜能，增强自信心，进行自我鼓励，自我鞭策，在学习中积极向上。让“坚信自己是最棒的”成为学生工作的行动准则。同

4、时在教室外墙上悬挂学生励志、励行、励学板面，悬挂行为规范等，规范学生的行为举止，做到“说文明话，行文明止，做文明事”，培养学生成为文明人。三、特色性学校墙体文化建设，具有鲜明的特色性。特色是学校的生命，是学校强劲发展的引擎，恰当的墙体文化建设，能使学校的特色发展走向深度和高度，学校尤为注重墙体特色文化布置。在学校的围墙上、护栏上、阳台上做足特色文化建设的文章。比如设置“文化长廓”、“成语画廓”、“成语故事苑”、等，让学生目之所及，都能和成语对话，从而喜爱成语，亲近成语，习得成语，有着良好的祖国传统文化底蕴。

5、疲劳，从而亲近墙体文化。“面面墙壁会说话，一草一木皆育人”，学校的墙体文化建设还有很多的特性，对学生的影响也是多元的，但有一个共同特性，那就是对学生的身心发展起着积极有效的作用。