论大学体育对推动城乡社会体育发展的重要性

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1、综合论坛2016年第2期本文DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.02.65论大学体育对推动城乡社会体育发展的重要性□杜一冰（郑州大学体育学院河南郑州450044）摘要：本文用文献资料法、逻辑分析法等方法，在分析当今社会体育发展现状和发展趋势的基础上，讨论了大学体育与社会体育发展的关系，进而阐述了大学体育对推动社会体育发展的重要作用。关键词：大学体育；社会体育；推动文章编号：1004-7026（2016）02-0099-02中国图书分类号：G812.4文献标志码：A21世纪

2、以来，随着我国经济发展水平的提升，人民果显示，截止2014年底，我国经常参加体育锻炼的人的物质生活和精神文化生活水平也不断提升，人民对于口比例达到33.9%，比2007年提高了5.7%，城市居健康的认知不断加深，对于健康的需求也不断增强。在民和农村居民中的体育人口分别增长了6.7%、5.4%。此基础上，社会体育得到了空前的发展，尤其是《全民健我国体育人口的增长数量和增长速度都大大超过预身计划纲要（1995—2010）》和全面健身计划（2011—期。同时，社会体育的发展结构也趋于合理。参加体育2015）的提出，

3、更是大大加速了社会体育的发展。大学体运动的人群年龄不再以老年人、青年人为主，中年人育作为体育科学理论的主要研究基地和体育人才的培运动的比例不断增加；体育运动项目也呈现多元化发养基地，对社会体育发展有着不可估量的推动作用。展趋势，除了武术、跑步、气功等传统的运动项目，网1社会体育的发展现状球、游泳等现代的运动项目也得到发展，深受民众喜1.1人民群众的体育意识不断增强爱；人们参与体育锻炼的目的也不再局限于强身健我国经济快速发展的同时，社会生活节奏也越来体，体育更多地增加了娱乐、休闲的功能。越快，人民的生活压力也越

4、来越大，身体在长时间的2大学体育与社会体育的互动关系工作中也经受着损耗。尤其是一线、二线城市的上班大学体育与社会体育属于不同的国家管理系统，二族，经常加班熬夜，运动是不可多得的减压方式，也是者发展的路径不同、发展手段不同、目标也不同，但都归强身健体的主要途径。而对于中老年人来说，强健的于国家体育事业的发展之中。大学是高等教育学府，是体魄是长生健康的法则，尤其是广场舞的兴起，充分培育人才的基地，是现代文明的产物，而社区是“聚集在带动了中老年人的运动热情。运动、健身的观念渐渐一定地域范围内的人们所组成的社会生活共

5、同体”。深入人心，健康成为了人们共同的追求。此外，近年大学体育能够完善体育人才培养方式、更新体育来，食品安全、环境污染等问题不断出现，都严重影响人才培养手段，促进体育人才的社会化，增加大学体着人们的生命健康，国家又缺乏完善的医疗保障制育的社会服务和文化传承功能；大学体育是体育科学度，因此，参加运动，强身健体，是利国利民的好事。的研究基地，有完整的科研系统、丰富的人才资源以1.2体育渐渐成为了一种生活方式及雄厚的文化底蕴，在体育理论研究方面有着得天独生活方式是一个时代的映射，生活在不同时代的人厚的条件，能够完善

6、社会体育理论基础，提供科学合其生活方式的侧重点也不一样。在物资贫乏的年代，人理的社会体育指导方法，进而更好地指导社会体育工们没有多余的金钱和空闲去参与体育运动。而今，人民作，帮助社会体育运动的有效开展；大学体育资源如生活水平提高，体育消费能力增强，闲暇时间增多，体育体育运动场地、体育运动器械等，可在一定程度上与作为一种集健身、娱乐、休闲为一体的方式逐渐被带入社会体育共享，缓解社会体育资源不足的压力。到家庭生活之中去，并逐渐成为稳定的生活内容，成为3大学体育对推动社会体育发展的重要性人们日常生活的一部分。家庭式

7、的体育兼具着休闲娱乐3.1大学体育为社会体育输送人才的功能，有助于家庭和睦，缓和家庭矛盾，建设爱心家“大学自诞生以来就聚集大量科技、文化精英，通庭；团体式的体育活动又蕴含着交际交友的功能，正所过知识传播、知识创造，以及与社会的互动而对社会谓“请人吃饭，不如请人出汗”，参与共同的体育活动是文化产生着巨大的推动作用。”1时代的发展赋予大学人际交往的良好途径；而个人式的体育运动能够帮助个体育新的使命，大学是人才的摇篮，大学体育培育出体宣泄情绪，缓解压力，促进身心愉悦发展。大量的体育人才，他们掌握先进的体育理论、科学

8、的1.3体育人口逐渐增多，社会体育的发展结构更加体育知识以及准确的体育技术，当他们离开学校，进合理入社会，用自己的知识和能力去影响社会体育的发体育人口是衡量社会体育发展水平的主要指标展，帮助周围的人更加科学地进行体育运动。大多数之一。根据《全民健身计划（2011—2015）》效果评估结体育人才离开学校以后从事与本（下转第102页）·99·综合论坛2016年第2期候，自身便会涌现出一批具有高素质的专业