浅析家长高期望值对幼儿成长影响开题报告

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1、学号：2009210231本科生毕业论文（设计）开题报告题目：浅析家长高期望值对幼儿成长影响院（系）安康学院教育科学系专业班级学前教育本科2班学生姓名沈群指导教师（职称）李支其（讲师）提交时间2013年3月安康学院教科系院（系）学前教育专业2013届本科生毕业论文（设计）开题报告姓名沈群学号2009210231论文(设计)题目浅析家长高期望值对幼儿成长的影响选题的意义:一、理论意义：我国历史文化最大的缺陷是对人的主体地位的忽视，让孩子能成为与他人保持一致的群体成员，是教育的最终目的。在智能培养上，

2、重结果、重技能、重完美，只有获得了诸如百分、名列前茅、获奖、夺冠等值得评价的结果，学习过程的意义才受到肯定，这成了评价儿童的通用标准。整齐划一的集体活动，是儿童教养的主要方式。以其他孩子做榜样，或通过与大众化形象的比较，让孩子了解自己的位置和调整自己的行为的横向比较法是儿童评价的主要方法。求得与大众化形象、与他人保持一致，是儿童规范自己行为的基本依据及动力。我国传统礼制道德之君臣、父子、夫妻三种基本人伦关系的绝对化和私有观念在最天然人伦基础上的亲子关系中仍起作用。在许多家长的心目中，孩子是父母的，

3、因而父母有随意处置孩子的权力。孩子必须绝对服从父母的意愿和情绪，听从父母对他的“善良”的安排。父母无视儿童个体的独立性、主动性和创造性，在批评、指责、命令、打骂中，伤害儿童的自尊心。目前，中国儿童超过367亿，数量居世界首位。近年来，在儿童教育中，家长期望值过高的现象愈演愈烈，已经成为危及儿童和未成年人健康成长的重要社会问题。二、实践意义：据调查表明：很多家长都忽视了幼儿的主体地位，没有抓住幼儿学习的关键期及孩子的具体情况而盲目的给孩子定家长们自己想要的目标，而这样，不仅没有促进孩子更好的成长，反

4、而给孩子增加过多负担和思想包袱，从而影响着孩子的情绪，如焦虑恐惧，逃避，对抗或抑郁，导致孩子心理的不自信，反过来也影响或阻碍学习。所以，我们要改变家长的传统体制及早教的观念，使得家长走出对孩子过高期望的误区，帮助家长制定符合自己孩子的合理的培养目标，，尊重幼儿成长规律，还给孩子一个轻松快乐的童年，健康成长！为此，家长高期望值对幼儿成长影响的研究有非常重要的意义。研究综述：一、国内：程俊松，在《怎样对待家长的过高期望》一文中说道，家长片面的期望一是，会使孩子产生过重的心理压力；二是家长对智力成就高期

5、望容易忽视孩子独立能力和思想品德的培养。虽然对此总结出了相应的办法！这是他对高中生的研究，但是对于幼儿来说，这一对策不可行，还是没有从根本上解决。陈小青，在《幼儿园教育小学化的原因及其危害》一文中她总结到幼儿园小学化的原因，归根到底，是因为社会现实背景的影响，家长的过高期望所需导致，她说到学校的超前教对孩子的影响：一是扼杀了儿童的天性，使孩子失去应有得创造力和兴趣，。二是浪费教育资源，幼儿园教授小学的课程肯定也没有达到小学教育的要求，这样本来一次就可以很好掌握的小学课程却重复了一次，而且两次授课的

6、效果都大打折扣。三是不利于幼儿园教育的发展，对小学教育造成负面影响。可忽视了对幼儿心里的影响，和当代教师的压力与不知所措的现象。李红在《走出学前儿童家庭教育误区》一文中指出，在“高期望化”的背后，实质隐含了家长微妙的“补偿心态”、“从众心态”、“攀比心态”和“功利心态”。其实，超常和低智力儿童所占比例都非常少，90％以上的儿童都是正常孩子。如果家长非要给正常的孩子定一个超常的标准，那结果只能是拔苗助长。左志宏、席居哲，在《父母对幼儿行为问题反应偏向的原因及影响分析》一文中他们通过对上海市四家幼儿园

7、86名幼儿父母进行有关儿童行为问题家长评定的调查,发现父母评定的儿童行为问题的比率极其显著高于专家和专业研究机构的判定比率。家长的这一反应偏向可能与他们缺乏相关科学知识、对孩子的高期望以及中国传统文化有关,并可能导致产生育儿焦虑及不当的教养行为,从而对早期家庭教育产生负面影响。赵芳，赵烨烨在《父母的过高期待与中学生的压力关系的研究》一文中说道，家长的过高期望会影响孩子的情绪、自我评价、亲子关系和学习。二、国外：美国社会心理学教授罗森塔尔(RosenthalJacobson)在实验中发现,如果大人期

8、待他们的学生在智力上获得更大的增量,他们就会以更愉快、更友好的以及更多的鼓励的方式来对待这些学生,并对学生学习动机产生了有利的影响。这一实验证明了期待效应的存在,不仅对个体本人具有行为推动作用,也可以对他人的行为产生影响。以上诸多学者更多的是对学前龄以上的孩子的研究，很少有人对学前龄孩子家长高期望的影响进行研究，然而，如果从幼儿期开始就对孩子定过高目标，会更加加大孩子的成长影响，堆积孩子的压力，心里发展畸形，最终导致孩子提前进入叛逆期，厌学、不自信等一系列现象。为此，这一领域的研究