文艺欣赏中的共鸣与沟通

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1、文艺欣赏中的共鸣与沟通 百屯小学： 王烈洪【摘要】    欣赏文艺总能带给人以奇妙的感觉，沟通与共鸣便是其中重要的感受。其间作者与观众间的沟通就极为重要，观众通过作品产生共鸣，将直接影响其对作品评价的好坏。文学艺术中本身也存在着种种内在联系，把握文艺的规律方法，就能更好的提高个人审美，从而更好的领会欣赏文学艺术。【关键词】     文艺    欣赏    沟通     共鸣一、文艺欣赏中沟通与共鸣的内涵  1、沟通——是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。它既包括语言沟通，又包括非语言沟通。语言沟通是包括口头和书面语言沟通，非

2、语言沟通包括声音语气（比如手势、舞蹈、武术、体育运动等）。最有效的沟通方式是语言沟通和非语言沟通的结合。在文艺欣赏中能给人留下深刻印象的优秀作品，就往往是在沟通中与观众产生了良好的互动。  2、共鸣——是文艺作品接受进入高潮阶段的一个标志。通常包括两种含义：一是指在阅读文艺作品时，指由于读者的思想情感，或经历遭际，与作家表达的作品中人物所具有的相通或相似，从而受到深刻打动，形成的一种强烈的心理心理感应状态，二是指不同的读者，包括不同时代、阶级和民族的读者，在阅读同一作品时可能产生大致相同或相近的情绪激动和审美趣味趋同现象。共鸣这一概念，表达了人们对艺术品的一种直觉感受，成为

3、艺术家创作和欣赏者评判的重要尺度和标准。观众完全被演员的表演所吸引，或者读者完全与主人公的情感脉络相契合，成为艺术品所达到的很高的标准要求。3、文艺欣赏是一种认识活动。因为读者的知识、经验是有限的，但社会生活却是无限的，所以文学欣赏就成为读者认识客观世界、丰富生活经验、洞悉人生真谛的有效途径。作者通过文学作品去认识社会生活的某些本质，去发现社会和自己。4、文艺欣赏是一种审美活动。8文艺作品从情感上打动读者、感染读者，给读者带来愉悦、激昂、悲哀、愤怒等美的享受，这就是文学的审美属性。当读者阅读一部作品时，会沉浸在艺术世界中，暂时忘却了现实生活，从而获得精神上的解放感和愉悦感。

4、另外，人都有七情六欲，有一些理想，但现实生活中可能常常被压制，但在文学作品中，人的情感可以尽情的表达宣泄，现实中实现不了的愿望可能在书中实现，读者因此会动容感染。 5、文艺欣赏是一种再创造活动。作家创作塑造文艺形象是一度创造，读者阅读，生成新的文学形象是二度创造或叫再创作。具体讲就是读者根据自己的生活经验、具体处境、文化素养等因素，通过想象和联想，对文艺作品的形象进行再加工、补充，使之成为自己头脑中生动丰满的艺术形象。  欣赏本身就是一种艺术，它运用的原则完全存乎一心。而其巧妙的程度也会随着本身成熟度的不同，而有高低差异。欣赏也是一种技术，经过现代管理科学的研究，我们已经找

5、倒许多可以遵循的原则，只要经常反复的熟悉运用，就可以技术纯熟，并近而成为优秀的欣赏者。而身为一个人，我们每天都在欣赏。在工作时我们与同事一起欣赏、与客户欣赏；在家时，我们与欣赏、与配偶欣赏、与子女欣赏；在一般时候，我们会与朋友欣赏、也可能与陌生人欣赏。欣赏无时无刻在进行着，而欣赏在工作是否顺利、家庭是否和乐、做人是否成功的过程中，都扮演着相当重要的角色；甚至可以这样说，一个人的成败，完全取决于他对外欣赏的品质。再次，文艺中的欣赏有什么共鸣呢？　文艺的共鸣是文学艺术欣赏过程中的一种心理现象。一般是指在在欣赏文学艺术作品时，欣赏者的思想感情和作品表达的思想感情相一致或相通时所产

6、生的感情上的激动。这种感情上的激动，不仅当代人读当代文艺作品会产生，就是不同时代、不同阶级和不同民族的读者，读着同一部优秀文艺作品时，也会产生和作品相同或相类似的情绪激动和审美趣味，从而爱作者之所爱，恨作者之所恨，和作品中的人物同呼吸共命运。为什么会产生这种现象呢？   1主要是一些真实地反映了自己时代的面貌，对生活有着真知灼见，在艺术上富有独创性的，思想与艺术和谐统一的优秀作品。马克思在《<政治经济学批判>导言》中，分析古希腊艺术和史诗“何以仍然能够给我们以艺术享受，而且就某方面说还是一种规范和高不可及的范本”时说：“一个成人不能再变成儿童，否则就要变得稚气了。但是，儿童

7、的天真不使他感到愉快吗？他自己不该努力在一个更高的阶梯上把自己的真实再现出来吗？在每个时代，它的固有的性格不是在儿童的天性中纯真地复活着吧？为什么历史上的人类童年时代，在它发展得最完美的地方，不该作为永不复返的阶级而显示出永久的魅力呢？”这些有高度真实性、反映人民良好愿望的作品，具有历史文献的作用，他们高超的艺术性，有着永久的艺术感染力，因而引起了欣赏者的共鸣。  第一、共同的阶级理想。    列宁在《欧仁.鲍狄埃》一文中写道：“8一个有觉悟的工人，不管他来到哪个国家，不管命运把他抛到哪里，不管他怎样感到自己是异邦