教材(讲义)评估标准(人文社会科学类文字教材用)

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1、教材（讲义）评估标准（人文社会科学类文字教材用）教材名称：编者姓名：出版社：出版时间：一级指标二级指标三级指标最佳状态描述得分总体评价内容质量（85）思想水平（25）思想性（20）以马克思主义和邓小平理论为指导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持“三个代表”重要思想，宣扬爱国主义，弘扬民族文化，反映时代特色。能运用辩证唯物主义、历史唯物主义的方法，全面、准确的阐述本学科的基本理论、概念、分析解决现实中的理论问题和现实问题逻辑性（5）层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法学术水平（25）先进性（9）能

2、反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果系统性（8）能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨理论性（8）能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际教学水平（27）教学适用性（12）符合人才培养目标及本课程教学的要求；取材合适，深度适宜，份量恰当，使用单位多认识规律性（10）符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养结构完整性（5）绪、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全文图水平（8）语言文字（5）文字规范、简练、符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动图表（

3、3）图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单位符合国家标准印刷质量（15）印刷水平（10）开本尺寸（1.5）版芯正直，订口、切口、天头、地脚等规格符合要求，翻套正确，纸质厚薄适中，价格合理大压墨色（5）墨色符合印样，全书均匀一致，压力一致、图版网点清楚、层次分明彩色套印（2）翻套准确，色版墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富照片插图（1.5）印品压力均匀，墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富装订水平（5）书面装订（3）无缺页、白页、脏而，无颠倒、顶头、倒头，装订平整压膜裁切（2）压膜坚实，裁切尺寸符合工艺要求，不歪不斜，上下刀口一

4、致，不皱不裂附加分（10）有特色与创新，受益面广总分注：各项指标括号内的分值均为最佳状态得分，评议人可根据教材（讲义）实际水平给出相应的分数。总体评价可填好、较好、一般、较差、差。教材（讲义）评估标准（理、工、医类文字教材用）教材名称：编者姓名：出版社：出版时间：一级指标二级指标三级指标最佳状态描述得分总体评价内容质量（85）思想水平（18）思想性（9）思想观点正确，符合辩证唯物主义，弘扬民族文化精华，无政法性和政策性错误逻辑性（9）层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法学术水平（28）先进性（10）

5、能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果系统性（9）能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨理论性（9）能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际教学水平（30）教学适用性（12）符合人才培养目标及本课程教学的要求；取材合适，深度适宜，份量恰当，使用单位多认识规律性（10）符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养结构完整性（8）绪、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全文图水平（9）语言文字（4）文字规范、简练、符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动图表

6、（5）图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单位符合国家标准印刷质量（15）印刷水平（10）开本尺寸（1.5）版芯正直，订口、切口、天头、地脚等规格符合要求，翻套正确，纸质厚薄适中，价格合理大压墨色（5）墨色符合印样，全书均匀一致，压力一致、图版网点清楚、层次分明彩色套印（2）翻套准确，色版墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富照片插图（1.5）印品压力均匀，墨色均匀，图版网点清晰光洁，层次丰富装订水平（5）书面装订（3）无缺页、白页、脏而，无颠倒、顶头、倒头，装订平整压膜裁切（2）压膜坚实，裁切尺寸符合工艺要求，不歪不斜，上下刀口

7、一致，不皱不裂附加分（10）有特色与创新，受益面广总分注：各项指标括号内的分值均为最佳状态得分，评议人可根据教材（讲义）实际水平给出相应的分数。总体评价可填好、较好、一般、较差、差。