实验一与门、与非门等门电路实验

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时间:2018-04-15

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1、实验报告课程名称:数字电子技术基础实验项目:与门,与非门等门电路实验实验时间:实验班级:总份数:48指导教师:学院实验室二〇一三年九月十一日广东技术师范学院实验报告学院:专业:班级:成绩:姓名:学号:组别:组员:实验地点:实验日期:指导教师签名:预习情况操作情况考勤情况数据处理情况实验一与门,与非门等门电路实验1.实验项目名称:与门,与非门等电路实验2.实验目的和要求:了解STE-3基本模块的供电方式。熟悉STE-3基本模块的使用。熟悉并掌握各门电路的逻辑功能。3.实验原理:STE-3模块使用时,实验板、电源、适配器

2、是必须配备的单元。插上电源,连接适配器的连接插头,把适配器安置在实验板,此时,实验板上已通上了5V直流电,其它模块安置在实验板,5V直流电通过实验板供给各模块。(模块上有一个方向定位杆,保证5V供电准确)。适配器除了供给5V电源功能外,还带有一个按钮开关,1路25Hz的脉冲(2:1端口),1路1HZ的脉冲(50:1端口),脉冲信号必须在R端口接0时才有输出。4.主要仪器设备:名称数量型号1.适配器1只SD1282.四位输入器1只SD1013.4与门1只SD1034.4或门1只SD1095.4异或门1只SD1226.4

3、与非门1只SD1087.4或非门1只SD1218.电源1只5V9.实验板1块5孔10.电子导线若干1.实验内容及步骤:1.用4与门进行的与门实验像这样由四个部分组成的元件,包含四个完全独立的逻辑门,每个门都有两个输入端和一个输出端。通过改变输入器上的转换开关来得到想要的变量,观察输出端上LED指示灯的变化。输出信号为1时,LED灯亮,输出信号为0时,LED灯不亮。根据实验电路图1-1,在实验板上插上适配器,四位输入器和4与门进行连线。将结果填入表1-1,比较与输入变量之间的联系。图1-1表1-1开关a开关b与门与非门

4、或门或非门异或门LED指示灯不亮LED指示灯不亮01010LED指示灯不亮LED指示灯亮01101LED指示灯亮LED指示灯不亮01101LED指示灯亮LED指示灯亮101002.用4与非门进行的与非门实验根据实验电路图1-2,在实验板上插上适配器,四位输入器和4与非门进行连线。实验步骤同与门,将结果填入表1-1,比较与输入变量之间的联系。图1-23.用4或门进行的或门实验根据实验电路图1-3,在实验板上插上适配器,四位输入器和4或门进行连线。实验步骤同上,将结果填入表1-1,比较与输入变量之间的联系。图1-31.用

5、4或非门进行的或非门实验根据实验电路图1-4,在实验板上插上适配器,四位输入器和4或非门进行连线。实验步骤同上,将结果填入表1-1,比较与输入变量之间的联系。图1-42.用4异或门进行的异或门实验根据实验电路图1-5,在实验板上插上适配器,四位输入器和4异或门进行连线。实验步骤同上,将结果填入表1-1,比较与输入变量之间的联系。1.问题与讨论:根据实验结果,分析各个门在什么情况下输出信号为1,在什么情况下输出信号为0。根据表1—1可知,各个门电路中的灯亮情况如下:1、与门:在与门电路中,要在两个输入端同时处于连通状态

6、时,输出信号为1;若是两个输入端有任意一个或两个均处于断开状态,则输出信号为0。2、与非门:在与非门电路中则与与门电路相反,即当若是两个输入端有任意一个或两个均处于断开状态,输出信号为1;若两个输入端同时处于连通状态时,则输出信号为0。3、或门:在或门电路中,两个输入端有任意一个或两个均处于连通状态时,输出信号为1;若两个输入端同时处于断开状态,则输出信号为0。4、或非门:在或非门电路中则与或门电路相反,两个输入端有任意一个或两个均处于连通状态时,输出信号为0;若两个输入端同时处于断开状态,则输出信号为1。5、异或门

7、:在异或门电路中,两个输入端同时处于同一状态,即同时为连通状态或断开状态,则输出信号为0;若两个输入端同时处于不同状态,即其中一个输入端为断开状态,另一个为输入状态,则输出信号为1。

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