教师要成为素质教育的积极推进者

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1、教师要成为素质教育的积极推进者王文湛　　2002年9月8日，江泽民在纪念北师大建校一百周年大会上指出：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。我国的广大教师应率先垂范，作为先进生产力先进文化的弘扬者推动者作为带领广大青少年学生健康成长的领路人指导者，江泽民还对广大教师提出三点殷切希望：志从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨督学，与时俱进。这是党对我们教育工作者提出的殷切期望，因为时间关系，别的内容我都不讲，我就讲一点，教师要成为素质教育的积极推进者。　　在这个题目下，我想讲四点。　　第一点、要提高教师的政治业务素质，加强职业道德建设，首先要提高

2、自己。没有教师便没有教育，没有高质量的教师队伍便没有高质量的教育。在这一题目下我想讲五小点，第一小点要更新教育观念。老师不仅是学生知识的传授者，更应当成为学生学习的指导者参与者合作者促进者，在教学活动中，教的活动要服务服从于学的活动，老师的教要服务于学生的学，要变传授式教学为启发式教学，英国教育家威廉亚瑟讲，平庸的教师只是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发，老师要启发学生思考思维创造，教学不仅局限于教材教师，要扩展到社会，要扩展到生活，正如陶行知先生讲的，生活即教育社会即学校，教学不仅重视智力因素的培养，同样要重视非智力因素的

3、培养，智力因素给人以发展打基础，非智力因素给人以发展动力，两者同样重要。第二小点，教育是面向未来的事业，老师要教在今天想到明天，老师要带领学生面向未来探索未知，要把有限的宝贵的教学时间主要用来讲新课，带领学生探索未知，不要把有限的宝贵的教学时间过多地用来复习迎考。第三小点，对于学生的要求在达到基本要求下，老师要引导学生把主要精力用在“扬长”上，不要忙于“补短”，也可以说我们的教育是个“扬长”的教育，发挥优势教育，培养人才教育，全面发展不等于平均发展，“人无完人金无足赤”，不要求所有学生所有学科都考90分以上，有些学生有些学科考60分就可以了，引导学生

4、把主要精力都在“扬长”上，发挥优势上，《围城》的作者钱钟书报考清华大学，数学考了零分，英文考了100分，清华大学破格录取他，成为人才。北京四中是北京最好的中学，开展分层次教学，一个数学成绩非常好的学生报的是B组没报A组，班主任找他谈话，学生讲，我的数学成绩的确很好，但我并不喜欢，我希望把我的主要精力放在我喜欢的学科上，最后老师同意他报B组，毛岸清的媳妇少华从小生活在毛泽东的家里，暑假拿来成绩单，除了一门是四分以外，其它都是五分，当时五分制，五分是用红笔写的，几乎是满堂红啊，毛泽东看了以后对少华讲，人的精力是有限的，不可能所有学科都学得很好，只要把几门

5、课学好就行了，要有所专长，这就要求要“扬长”发挥优势。第四，老师担负着育人育已的双重任务，一方面教育学生一方面提高自己，终身学习是老师的职业要求，老师要不断的铸造自我提升自我完善自我，刻苦学习努力进取天天读书以书为友，这是老师的职业要求，正如苏红母林斯基所讲的，学校是书籍的王国，酷爱读书是老师的职业要求，只读教材教参的老师无论如何不能成为优秀老师，老师要以自己的进取学习带领学生，形成良好的校风学风，老师要具有五力：具有实力具有能力具有活力具有潜力更要具有魅力，这五力分为三个层次，这一个层次是实力能力，是你的过去，胜任教师要求，是个合格的教师；第二个层

6、次是活力和潜力，是老师的现在和未来，如何创造性地搞好本职工作，如何争取美好的明天；第三个层次是魅力，老师要具有感召力具有凝聚力具有号召力。第五小点，加强中小学教师的职业道德建设。我们有577万个小学教师，学历达标97%，有347万的初中教师，学历达标90.4%，有96.4万的高中教师，学历达标72.9%，我们的一千万的中小学教师，总的讲，忠诚于党的教育事业，敬业爱生，无私奉献，为我国基础教育改革发展作出贡献功不可没，这是一支难能可贵的可信赖的队伍，也是我们今后搞好教育教学改革可依靠的中坚力量，但是在商品大潮的影响下，在市场经济下，也出现这样那样一些问

7、题，社会群众对我们的意见逐步也多起来，有一个很大的城市，50万居民投票，行风评定，教育排在倒数第一，社会还流传一句话“公检法国地税中小学教师黑社会”，当然这是个别的，但个别的也应当引起我们的重视，去年七月份，《中国教育报》公栏标题“教师职业道德要不要有个底线”，啊，最低线，超过这底线就违规啦，甚至违法啦，这篇文章里举了一些事例啊，一个镇中的校长儿子结婚，在学校操办婚礼，为此两千多名学生停课两天。一个中学生上课不守纪律，班主任把他送到政教处，政教处的干部拿出手铐把学生铐在暖器上，一个中学生物理考试得了10.5分，自评打了99分，物理老师在他的卷子上写了

8、三个大字：你去死！一个女中学生学习不好，老师找她谈话，你不但学习不好，长得也丑，个子也矮，连当三陪小姐都不够