学生讲品德倡导新风尚(支部事迹材料)

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1、品德教育从小抓起（学生讲品德倡导新风尚）——记永和县城关小学党支部为了深入贯彻落实十八大精神，全面贯彻落实党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，城关小学党支部一直以来摆正教育中“德育为先，育人为本”的核心地位，遵循教育发展规律和青少年思想品德发展特点，在继承和发扬传统德育教育的基础上，根据学校德育工作的新情况、新特点和新任务，不断地完善和优化了德育评价体系，努力改进了德育评价的方法、形式和手段，突出重点，抓出实效，创出特色，创设“全员育人”的氛围，有效地促进和推动了学校德育工作，从小培养学生良好品德，倡导文明生活的新风尚

2、。（一）更新办学理念，制定得力措施，付诸工作实践城关小学是一所百年老校，是永和首家小学“示范学校”7，百年积淀的深厚底蕴，为学校奠定了坚实的文化基础，形成了先进的办学理念。教育是关于人的事业，把人的发展作为终极目标；人的发展是多方向的，但必须把握德育的主导地位；德育教育的内容和形式应该富有生命力，必须与时俱进；德育教育的途径和手段是多元的，必须生动活泼；德育教育的时效和阶段应该是长期的，必须持之以恒；德育教育的载体应该是生活化和体验式的，必须求真务实。总之，健康教育，必须把德育摆在优先地位。 根据上级基础教育工作要点及城关城关小学“4410”德育工作实

3、施方案，简单的说，就是：依托“四个专题”<节日活动、国旗下讲话、‘感动校园’人物评选、特色活动>，四个仪式<入学仪式、入队仪式、开学典礼、毕业典礼>，逐年度、逐项目、逐学段开展评比活动，着力培养学生的“十个良好习惯”<读好书、写好字、说好话、唱好歌、做好操、扫好地、走好路、吃好饭、放好物、睡好觉>，做亮山城“4410德育活动”特色品牌。学校积极开展实施“德育4410活动”品牌提升计划德育课题实验。为此，学校制定了切实可行的活动方案，加大政教室和少先队的工作力度，充分利用校内校外资源优势，形成校内外结合的德育工作网络，促进学生身心的全面发展。（二）认真抓

4、好主题活动，培养学生良好的行为习惯1、少先队精心规划每周的国旗下的讲话主题，引导学生养成良好习惯近年来，少先队辅导员在学期之初，认真分析学生的德育现状，有针对性的确定了本期国旗下的讲话主题，每周结合月主题进行引导和教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。2、结合中国传统节日，教育学生继承和发扬中华文化社会发展到今天，外来文化及网络力量对中国传统文化的冲击和影响很大，很多人对中国国粹和中华的优秀传统越来越陌生。“德育4410活动”方案中明确了传统性节日的主题教育活动，该7校在实施过程中，也把这一要点当作重点来做。学校要求各班在班队会的内容组织上要加入节日

5、文化的介绍，并“节日我们应该怎么做”作为教育学生应养成的公德内容之一。政教室也结合重大的节假日对学生开展全体性的类似的主题教育活动，如清明节前夕，政教室代表学校对学生进行广播讲话，向学生介绍清明文化，对学生提出“文明祭奠，清明防火”要求，各班还在校园广播的基础上对总要求进行细化和强化，让节日主题教育深入到学生心中等等。清明节组织学生去革命烈士陵园扫墓，教育学生从小懂得今天的幸福生活来之不易，是无数革命烈士用生命和鲜血换来的，从而更加热爱自己的祖国。（三）创新班级文化内容，创设良好的养成教育平台。近几年来，该校为了有效探寻教育学生的模式，在继承的基础上，

6、作了一些尝试，取得了一定的成果。1、让文化溢满教室，就是着力打造四大板块：①个性化班规、班训悬于教室，植入学生心灵；②在教室内张贴“名人名言”，给学生的学习、生活、做人指引方向；③黑板报，反映学生及活动的最新动态，丰富学生的文化生活；④墙面布置，展示学生的优秀作品，增强学生的荣誉感和自信心。2、让文明规范行为。俗话说：“没有规矩不成方圆”7，制定出一些行之有效的规章制度是班级文化建设的一个重要内容，因为小学生的行为习惯的培养主要是靠简单的重复和有意识的练习，而良好的行为习惯的培养过程能激发学生进行自我教育，是形成良好班风的必要前提。一个学习能力强、凝聚

7、力强的集体，一定有健全的班级规章制度，学校提倡各班制订个性化的班规、班训，将班规、班训植入学生心灵，在学生的心灵世界中“立”起来，“化”成他自己的生命力。如该校班主任老师除了张贴校纪校规以规范学生行为以外，每期还根据实际情况制订具体班规细则。除了制订班规班训，很多班主任都在班上引入竞争机制，培养团队精神，让学生在活动中做到“有法可依、有事可评、有长可扬、有奖可得”，培养学生良好的劳动习惯、礼仪习惯、学习习惯和生活习惯。（四）积极开展传统活动，在活动中促进学生身心健康成长1、每周六，学校坚持组织开展少年宫兴趣活动，活动项目有：舞蹈训练、钢琴训练、书法训练

8、、小主持人训练、合唱训练等等，在活动中丰富学生的文化生活，提高学生的审美情趣，开启学生的智慧。