大地测量计算与课程设计实习报告

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1、课程编号:课程性质:必修大地测量计算与实习实习报告学院:测绘学院专业:测绘工程地点:珞珈山班级:0xx组号:3姓名:xx学号:20xxxx教师:丁士俊、刘宗泉、苏新洲黄海兰、向东等2010年07月01日至2009年07月16日目录前言..................................................................................................................................................

2、...2第一部分:大地测量外业.................................................................................................................2实习目的与要求.........................................................................................................................2实习内容.

3、....................................................................................................................................2第二部分:大地测量编程.................................................................................................................3实习目的与

4、要求:.....................................................................................................................3实例:.........................................................................................................................................3一

5、、实测斜距化算至高斯平面距离。....................................................................3二、高斯投影正反算................................................................................................5三、大地主题正反算(高斯平均引数+白塞尔)..................................................6四

6、、平面坐标转换4参数计算................................................................................9第三部分:实习体会与收获...........................................................................................................31前言大地测量计算与实习,是07级测绘工程专业A,B,C,D,E专业方向的学生的集中教学实习。通过该

7、集中教学实习,不但使我们巩固课堂上学到的理论知识,也使我们的实际动手能力、仪器操作能力得到较大的锻炼和提高。通过大地测量的编程作业,熟悉并巩固大地主题解算,高斯投影变换等应用,为今后的工作、研究、学习等提供扎实的基础。第一部分:大地测量外业实习目的与要求1)巩固上课所学到的理论知识,并运用到实践中;2)加强学生的实际动手能力、仪器操作能力,以及处理紧急情况的应变能力;3)锻炼学生的团队意识,以及学生的组织能力,团队融洽力;4)掌握精密水准测量的测量方法,熟练掌握数字水准仪的使用方法;5)巩固水准记录和高差计算等工作。实习

8、内容根据学院安排,我加入测绘学院07级07班内第三实习大队。在组长张红娟的指挥下开始二等水准的外业测量。外业工作时间段,正值酷暑天气。而二等水准测量要求精度很高,因此,气温的影响是不能忽略的。为了在有限的作业时间内完成测量任务,我们在领到仪器后就开始了一系列的训练:扶尺、读数、测距等。这些练习在实际测量中为我们节约了

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