多种教学方法在高职_动物寄生虫病_教学中的应用

多种教学方法在高职_动物寄生虫病_教学中的应用

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1、·44·职业教育LIVESTOCKANDPOULTRYINDUSTRYNO.307上扰乱了市场。多种教学方法3.3饲料生产品牌少,产业欠发达与东南沿海发达地区相比产业化水平较低、因我区养殖业日趋于规模在高职《动物寄生虫病》教学中的应用化、产业化发展需求不相称。预混合料大部分靠外来品牌补充。魏冬霞齐富刚蔡丙严匡存林张步彩(江苏农牧科技职业学院,江苏泰州225300)4对策中图分类号:S858.28文献标志码:B文章编号:1008-0414(2014)11-0044-034.1强化市场观念,树立竞争意识摘要《动物寄生虫病》是高等职业院校畜牧兽

2、医类专业的一门核心职业技为此,必须在彻底转变饲料企业领术课。随着时代的发展,传统的教学形式和方法已经无法适应现在高职院校技能型人导观念的同时按照市场规律抓好饲料才培养的要求,因此,笔者根据新的养殖方式下动物寄生虫病的特点和学情分析,结企业,一方面建立生产厂家与养殖场联合多年的教学实践经验,就动物寄生虫病的教学方法的应用和改革谈了自己的看法。合、增加全价料产量,提高市场占有量从文章主要介绍了案例教学法、任务驱动教学法、项目式教学法、探究式教学法、环式教而提高收入。另一方面要提高饲科产品学法、动漫模拟教学法在高职《动物寄生虫病》教学中的应用。

3、通过教学方法的改革和质量、靠质量、树品牌、抓生存、靠信誉求实践,不仅提高了教学效果,还较好的培养了学生的自主学习能力、分析问题和解决发展,靠竞争增强自身生命力,促进我区问题的能力,提高了学生的综合素养。饲料企业全面健康发展。关键词教学方法动物寄生虫病案例教学法4.2提高企业自身抗逆能力一方面,增强企业抵御养殖业及《动物寄生虫病》是高等职业院校案例教学法是由美国哈佛大学法市场风险的能力,保证原料生产者和畜牧兽医类专业的一门职业技术课,学院教授克里斯托弗·郎得尔最早明养殖者的收入稳定提高。另一方面,饲它需要以动物解剖和生理、动物病理、确提出,

4、并相继在商学院、法学院和医料企业要发展横向联合,以利于消除动物药理、动物临床诊断等课程为基学院开展。它是围绕一定学习目标把风险,优化生产要素组合,上规模、上础;它又是学生顶岗实习的基础,对动实际中真实的情景加以典型化处理,效益,优势互补促进企业的发展。物防疫与检疫专业的学生来说,它也形成供学生思考分析和决断的案例,4.3健全制度、督促企业建立和健是学习动物防疫与检疫技术的基础,通过独立思考、分析和相互讨论的方全质量保证体系,加强对生产企业的因此也是一门桥梁课程。随着动物的式来提高学生的分析问题和解决问题饲养方式的改变,动物寄生虫病的流能力

5、的一种方法[1]。目前,在教育和培监督管理工作要以保障饲料质量安全为核心,行特点发生了相应的改变。如今的在训中受到重视和广泛的应用。在教育督促饲料生产企业完善内部管理制度,校大学生多为“90后”,在新的历史时教学中,案例教学法已应用于药理学期下,学习方式、思维方式呈现出与[1]、传染病学[2]、人体寄生虫学[3]、动物传提高饲料管理部门日常监管能力,健全70染病学[4]、中医学[5]、微生物学[6]等课程产前、产中、产后有机衔接的监管制度,、80年代的大学生不同的鲜明个性加快转型升级步伐。落实饲料生产单位特征。因此,传统的教学形式和方法已

6、的教学中。近几年笔者将此方法引入按照省级饲料质量安全标准化示范场经无法适应现在高职院校技能型人才到动物寄生虫病的课程教学中,并加要求开展创建工作,通过1~2年努力所培养的要求,为了适应新形势下高职以改进和拓展,取得了较好的教学效有持证场都达到标准化要求。教育培养“应用型”,“技能型”人才的果。4.4提高饲料企业人才素质、加强培要求,动物寄生虫病的教学也应进行在动物寄生虫病的教学中,案例训力度相应的改革,下面笔者根据新的养殖教学法是将教学内容融入一个个案例企业人才素质普遍不高、这就需方式下动物寄生虫病的特点和学情分之中,使学生有身临其境之感

7、,并提出要企业加强培训力度、企业培训应该析,结合多年的教学实践经验,就动物相应问题,让学生带着好奇与疑问去找既有理论基础又有实践经验的专业寄生虫病的教学方法的改革和应用谈学习和寻找答案,使案例与理论有机性培训公司,针对饲料行业特点、为饲谈自己的看法。地结合起来,从而使学生所学内容与料企业进行管理人员提高“将帅营”培在本课程的讲授过程中,以“案例实践内容接轨。具体步骤为:案例的搜训和王牌营销员全封闭强化训练营两教学法”为基础,以“任务驱动教学法”集和整理-案例介绍-提出问题-介绍种培训。为主体,根据不同的教学内容选取不学习资源并引导探究-学

8、生讨论-案例4.5依靠科技深入挖潜,提高饲料工同的教学方法。分析-教师点评。业的科技含量1.1教学案例的选取依据1案例教学法深入实施“科技兴饲”战略,挖掘教学案例的选取和编写是教学成饲料工业发

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