文言词类活用现象的翻译

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1、难度系数：0.6文言词类活用现象的翻译高凤梅关键词：词类活用词类活用现象在高考文言文中主要通过翻译这道题考查，是高考中一个重要的知识点。词类活用是指某些词在一定的语言环境中临时改变它的语法功能，充当别的词类，或具某种特殊用法。这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，翻译时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，有以下几种情况：一．名词用如动词名词用如动词：名词在句子中处于动词谓语的位置，并且具有动词的语法特点。1．副词后面的名词活用为动词，因为副词不能修饰名词，在通常情况下，它是修饰动词的。（副·名式）例：范增数目项王，

2、，举所佩玉玦以示之者三。《史记·鸿门宴》目：用目示意。2.代词前面的名词活用为动词，因为在古汉语中，名词不能修饰代词。（名·代式）例：驴不胜怒，蹄之。（柳宗元《黔之驴》）蹄：踢。３.两个名词连用，如果不是并列关系、偏正关系、同位关系，那么其中一个名词活用为动词。（名·名式）例：军函陵，秦军氾南。《左传·烛之武退秦师》军：驻扎。４.能愿动词后面的名词活用为动词，因为能愿动词常常用在动词前面。（助动·名式）例：假舟楫者，非能水也，而绝江河。《荀子·劝学》水：游水二．名词作状语名词作状语：名词直接用在动词前面，对动词起修饰限制作

3、用。古汉语中，一般是副词作状语，名词作状语就是名词用如副词。1.表示动作行为的方式、状态，表示比喻，含有“像……似的（一样）”的意思。例：天下云集而响应，赢粮而景从。《贾谊·过秦论》云：像云彩一样。景：像影子一样。2.表示动作行为凭借的工具，含有“用……”的意思。理解时，可以在名词前面加一个隐藏的关系词“以”。例：黔无驴，有好事者船载以入。（柳宗元《黔之驴》）船：用船。3.表示对待人的态度，含有“像对待……那样对待……”的意思。例：吾得兄事之。《史记·项羽本纪》兄：像对待兄长一样。4.表示动作行为方位和处所，含有“在……地

4、方、向（从）……方向”的意思。例：内外多置小门。（归有光《项脊轩志》）内：在里面。外：在外边。5.时间名词作状语，表示动作行为的频数、时间的经常性和连续性，含有“岁岁”“月月”“日日”的意思。例：良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。《庄子·庖丁解牛》岁：每年。月：每月。三．意动用法意动用法：主语主观上认为宾语所表示的人或事物怎么样或把宾语所表示的人或物当作什么，叫做意动用法。这种意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。1.形容词的意动用法：形容词带上宾语以后，表示当事者（主语）认为宾语具有这个形容词所表示的

5、性质和状态。可译为“以……为……”或“认为……”。例：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也。《战国策·邹忌讽齐王纳谏》美：认为美。2.名词的意动用法：其特点也是必带宾语，这个表意动的名词同宾语并不构成支配与被支配的关系，而是主语把宾语看成这个名词所表示的人或事物，可译为“主……以（把）……宾……为（看成或当做）……表意动的名词”。例：友风而子雨。《荀子·赋·云》友：把……当作。子：把……当作。四．使动用法使动用法：句子中作谓语的动词（包括用如动词的形容词、名词等）和宾语不是一般的支配关系，而是主语使宾语所表示的人或事物

6、成为这一动作行为的施事者，叫做使动用法。1.动词的使动用法：主语使宾语发出动词谓语所表示的动作，而主语并不发出这个动作，可译成“主·使（让）·宾·动”。㈠不及物动词的使动用法(1)带宾语。不及物动词本来不带宾语但当它以使动用法出现在句子中时，就能带宾语了。例：焉用亡郑以陪邻？《左传·烛之武退秦师》亡：使灭亡。(2)不带宾语。有时候，不及物动词后面虽然不带宾语，但是从上下文的意思看，仍然是使动用法。例：远人不服而不能来也。《论语·季氏将伐颛臾》来：使来。㈡及物动词的使动用法。不及物动词用如使动的情况比较常见，及物动词用如使动

7、的情况比较少见。(1)带宾语。例：沛公旦日从百余骑来见项王。《史记·鸿门宴》从：让跟随着。(2)不带宾语。例：左右以君贱之也，食以草具。《战国策·冯谖客孟尝君》食：让吃饭。2.形容词的使动用法：形容词活用为动词以后，使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态，可译成“主语·使（让）·宾语·形容词”。(1)带宾语例：今媪尊长安君之位。《战国策·触龙说赵太后》尊：使尊贵。(2)不带宾语例：鼻大可小，小不可大也。《韩非子·说林下》小：使变小。大：使变大。3.名词的使动用法：其特点是必带宾语，但这个表使动的名词同宾语并

8、没有构成支配与被支配的关系而是使这个宾语产生某种动作或发生某种变化，可译成“主语·使·宾·为·名”。例：纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？《史记·项羽本纪》王：使成为王。【模拟演练】一．指出下列词组中加点词的词性、用法和意义。不衫不履去伪存真除旧布新救死扶伤二．指出下列句子中用作状语的名词并说明所表示的