文学常识和名句名篇

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1、第五讲文学常识和名句名篇高三语文（人教版）第二轮专题辅导讲座第五讲文学常识和名句名篇【命题趋向】高考语文《考试大纲》要求：“能识记文学常识，默写常见的名句名篇。”能力层级为A（识记）。识记文学常识包括：“识记中国重要作家及其时代和代表作”、“识记外国重要作家及其国别和代表作”、“识记文学体裁常识”。默写常见的名句名篇，一般以要求背诵的篇目为范围。【考点透视】●文学常识，古今中外作家作品很多，但高考只考查重要的，即在文学史上占有一定地位并对当代或后代文学的产生与发展具有深远影响，

2、思想性与艺术性完美统一的作品及其作家。对重要作家的文学风格和重要的文学流派，重大的文学运动和重要的文学社团也要有所了解。古往今来出现的文学体裁很多，高考只考查重要的、常见的，而且只考查常识。这类考查常常是与中国重要作家极其时代和代表作、外国重要作家极其国别和代表作综合在一道进行。大多取材于教材，主要考查中外著名作家作品。既考查单一作家作品，也考查作家、作品并称，也考查流派、作品中的人物形象。文学体裁常识以诗词、戏剧为主。可以单独设题，也可以与默写结合考查。文学常识复习要立足教材，分类梳理，串点成线，连线成网，

3、系统全面，准确有效。中国文学常识可以按时间顺序分朝代进行梳理。先秦：诗歌、诸子散文→两汉：辞赋、乐府→六朝：骈体文、五言诗→唐：诗歌、传奇→两宋：词、话本→元：散曲、杂剧→明：拟话本→明清：章回小说→现当代：爱国诗、小说。然后在此基础上作拓展延伸，明确主流作家作品、突出的文学现象以及主流间的继承和发展关系。外国作家可以按空间顺序分国别进行梳理，英国、法国、俄国及前苏联、德国、美国和其他国家，同一国家的再按时间顺序排列。如美国作家作品可用连线的方式梳理如下：惠特曼——美国——《草叶集》——诗集马克•吐温——

4、美国——《竞选州长》《百万英磅》《汤姆•索亚历险记》——小说欧•亨利——《警察与赞美诗》《麦棋的礼物》《最后一片叶子》——小说海明威——美国——《老人和海》——小说●默写常见的名句名篇，突出“常见”——知名度高，常被人们引用。我国的文化传统源远流长，传世至今的优秀文学作品数不胜数，其中，名句名篇更是古人智慧的结晶、语言艺术的精华，自然应该高度重视；但要不忘“名篇”，默写“名篇”中的任何语句都无可厚非。考查内容以教学大纲要求背诵篇目为主。课外的名句名篇也应该是在阅读和写作中极易碰见的，具有思想性、哲理性

5、、艺术性，语言简练、含义深刻的句子。默写也着眼与运用，因此，除了填写上下句这种考查单纯识记的形式以外，还有提示性默写、聚合式默写等形式。要不折不扣熟练背诵要求背诵的篇目，而且要理解；不仅要背诵，而且要动手抄写，以保证默写准确无误。重点关注那些有较深的文化积淀、较强的积极意义的名句名篇，特别注意：——反映社会现实、揭示事物发展规律的句子，富有哲理性的句子，给人启发的句子，如：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“不积跬步，无以致千里。”——抒发真挚情怀、崇高理想、坚强

6、意志、阔大胸怀的句子，给人教益的句子，如：“海内存知己，天涯若比邻。”“露从今夜白，月是故乡明。”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”——意境优美，千古流传的句子，给人审美愉悦的句子。如：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”注意理解记忆和灵活运用，可以在说话、作文时有意识地运用一些名句。文学常识和名句名篇都要重视平时积累，温习巩固。【例题解析】【2006浙

7、江卷6】下列有关文学常识的表述，不正确的一项是A．先秦两汉历史散文内容丰富，形式多样。有编年体的《左传》，有国别体的《国语》《战国策》，有纪传体的《史记》和《汉书》等。B．盛唐出现了两大诗歌流派：以高适、岑参为代表的边塞诗派，以王维、谢灵运为代表的山水田园诗派。其中王维的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”。C．我国现当代诗坛群星璀璨，优秀诗歌众多，有徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡树》等。D．俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧•亨利被誉为世界三大短篇

8、小说家，他们的代表作分别为《装在套子里的人》《羊脂球》《警察与赞美诗》等。〖解析〗答案B。王维既是诗人又是画家，既精于作诗，又善于绘画。对王维的诗与画，苏轼评价说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”可见，“画中有诗”是对画作的评价，而不是对诗歌的评价。“诗中有画，画中有诗”常被人引用，而又常被错用，因而，考查具有现实针对性。【2006全国卷甲卷】王国