快乐的小兔子王慧琼

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1、快乐的小兔子王慧琼学练内容跳跃、   滚翻学练目标1．  通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。2．  使学生在活动中掌握简单的跳远动作与滚翻的方法，发展跳远能力，提高学生灵敏、协调和力量等素质。3．  培养学生积极思考、团结协作的优良品质和创新精神。教学顺序教师活动学生活动组织图形 情景导入1．教师通过故事导入课题：从前有一群快乐的小兔子。2．师生学练兔子舞。4．  教师建议分小组集体跳兔子舞比赛。 1． 四列横队集合，听老师讲故事进入情景。2．  快乐地学跳兔子舞。3．小组集体跳兔子舞比赛。***

2、*********************************         ▲     情  景  的一．跳越练习：1．故事展开：突然，有一只小兔子说：“小河的对岸有一片绿油油的草地。”2．教师引导学生自设呼啦圈进行跳跃练习。3．  教师口哨指挥。  二．自由滚翻练习：1．故事继续展开：小兔子来到草地上自由玩耍。2．教师引导学生做不同方式的滚翻练习。一．小兔子探索性学练1．学生展开丰富的想象。2．自由讨论、商量如何摆放呼啦圈。3．自行摆放呼啦圈，并尝试练习1次。4．集体“渡小河”5．要求：双足跳。 二．小兔子创造性学练（1）1    *          *

3、    *          *    *          *    *          *         展  开         情 景   尾   声    3．教师巡视、指导，保护、帮助。 三．跑、跳练习：1．“在小兔子玩的高兴时，突然出现了一只大灰狼，小兔子要以最快的速度跳回河对岸”2．教师引导学生进行创造性地跑、跳练习。3．教师排扮演大灰狼。一．钻、搬运练习（收回器材）1．小兔子回家2．教师引导学生钻过山洞，把今天的收获搬回家3．教师用激励性语言小结。        ．学生继续想象：“仿佛小兔子在草地上玩耍。”2．学生自由练习各种方式的滚翻。4． 

4、 学生接受教师适当的指导练习。 三．小兔子创造性练习（2）1．学生想象“大灰狼”在后面，尽快逃跑。2．学生选择不同方式的跑或跳练习。3．要求：在安全通过的基础上，求最快速度通过。一．放松练习1．学生在教师引导下把回收器材作为放松练习。2．学生用不同的方式连续钻过呼啦圈，然后将圈放在垫子上搬回。3．学生自评本节课的学习体会。    *           *    *           *    *           **           **           * *           *           *           *    *    

5、       *    *           *    *           *    *           *              ****      *****  *   *     *   *  *****      ***** 预计负荷与密度场地与器材课后小结        篮球场一片 全课平均心率   110次呼啦圈24个大海绵垫4块录音机一台           练习密度   35%——40%