应对学生逆反心理案例

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1、“小灰灰”“平反”记我的办公桌前有一张卡通画，是动画片《喜羊羊与灰太郎》中小灰灰的彩色画像。每天一坐到办公桌前看到这幅画，看到小灰灰清澈的大眼睛，看到它可爱的样子，我就觉得心情特别好。这张画去年也伴我度过了我的孕期，让我每天都有好心情。而画这张画的孩子，曾经是一个很具叛逆精神的学生小宇。他长得很帅气，个子在班里最小，但行为习惯与长相、个头成反比。上课不听课，钻到桌子底下把同桌的鞋带系到一起；下课不写作业，捉弄女同学；放学后装成熟，和比他外形大两倍的校外人员学吸烟，学打架。你批评指正他的错误，无异于是在强化他的错误，他会闹腾的更厉害。面对这样一个逆反的学生，我是这样

2、应对的：1、放大优点。我们不能一味地看到学生不好的一面，我们也应该看到他的优点。小宇也有他自己的优点，他爱好音乐，课外时间他学吹萨克斯。他也喜欢画画。所以，我尽量给他展现自己才艺的机会，让学生和老师看到他优秀的一面，让他感觉到自己不是一无是处。慢慢地，他找回了自己的骄傲，觉得应该对得起自己的“粉丝”，不良的行为也收敛了许多。2、允许反复。许多有逆反心理的学生，他们的一些不良行为习惯不是一下子就改掉了。你今天找他谈心了，他这几天就比较好，但过几天又原形毕露。所以，要允许学生反复，要持之以恒地关爱和教导学生。对待小宇，我就是这样，每一天都像是一个开始。而时间久了，他也

3、在不知不觉中去掉了很多不好的习惯。3、拔高自己。很多时候，我们无法改变学生，但我们可是拔高自己，提高自己的修养。教育逆反学生，有的时候稍不如意，他们就会“翻脸不认人”。小宇心情不好了，还想对我闹脾气。这个时候，我们要心平气和，他们是孩子，我们是成年人，我们要理智。用自己良好的人格形象去感染学生，所谓“亲其师而信其道”。最终他们会反思自我，改变自我的。4、及时鼓励。事物总是处于变化当中的。学生也一样。当他们消除了逆反心理，并开始取得进步的时候，我们要及时鼓励。前进是一步是困难的，但后退却是相当容易的。因此，要不断在鼓励孩子前进，哪怕是一点点，我们也要让他知道我们看到

4、了他的努力。小宇终于在一天天地进步了，他给我画了一个“小灰灰”，而我也觉得他和“小灰灰”一样纯真、可爱了。“小灰灰”“平反”了。教师应该建议家长从以下几点正确应对孩子的逆反心理1、倾听孩子的心声。家长要了解孩子的所思所想，分享孩子的喜怒哀乐。让孩子充分地表达想法，家长做到多听少说。然后再慢慢地从孩子感兴趣的话题入手，适当地讲道理，诱导孩子，把孩子当朋友，以宽容的态度和孩子沟通交流。最终使孩子能够在父母的教育和帮助下茁壮成长。2、给孩子留点空间。孩子进入青春期后，家长要给孩子留点空间，允许孩子有自己的小秘密，绝不能靠跟踪、窃听、偷看、审问去对待孩子的隐秘空间。例如，

5、不要偷看孩子的日记。要尊重孩子。3、不要一味地批评孩子。孩子有了过失行为时，家长不要一味地指责，甚至打孩子。不要把孩子看作是私有财产，随意骂、随意打。人都会犯错，尤其是孩子。要和孩子讲道理，所谓动之以情，晓之以理。　　4、反思自己。父母一般都会认为自己是对的，自己从前听父母的，自己的孩子也该听自己的。因此，孩子不顺从，在家长眼里，就成了叛逆。其实，家长要用旁观者的角度看待孩子的问题。也许你会发现，问题不一定都在孩子身上。我认为青少年的逆反有积极的方面，表现在：1、青少年自我意识的发展和独立性的增强。他们对老师和家长的管教予以反思说明了自我意识的觉醒和独立性的增强。

6、此时，青少年已不再是处处需要我们呵护和照顾的孩子，他们已开始以一个独立的个体的身份参与到社会生活中。2、青少年开始尝试着以成人的角度审视社会，以自己的道德判断标准分析社会现象。他们对社会上存在的个别不公正、黑暗的事例表现出不满和愤怒，这都表现了青少年纯真的正义感和道德观，这些都是很可贵的。3、青少年的逆反心理也可以从另一个角度帮助我们反思学校、家庭和社会的教育。当我们面对青少年的反抗时，应冷静地反思一下我们教育中的不当之处。在片面追求升学率的压力下，忽视了青少年的思想工作及心理健康教育；在家庭生活中，不能正确对待青少年迫切的心理需求，没有能形成民主、向上的家庭气氛

7、，压制青少年渴望成长独立的要求，等等。