浅谈学生逆反心理应对策略

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1、浅谈学生逆反心理应对策略江干职高黄月仙内容摘要：本文从学生身心发展的原因、家庭教育的原因和学校教育的原因这三方面分析学生逆反心理产生的原因，面对复杂的原因，说服教育已不是万能钥匙，笔者从6个方面谈应对策略。关键词：逆反心理、原因、应对策略在学校教育中，我们教师常常会遇到有些学生与之“顶牛”的现象：你叫他做作业，他嘴上应付你，但就是不肯下笔；他犯错谋了你通知家长，和家长一起教冇他，他非但没有好好接受批评，还故意再犯些小错误气气你：他迟到了，你苦口婆心教育他，他口头上答应你明天不会迟到了，结果却乂连着儿天继续迟到……在家庭教育屮，家长时常抱

2、怨孩子上了中学就没有小学时候听话了，有时甚至蛮不讲理，故意做出与口己主观意识相违背的行为。像这种“经常与老师、家长对着干，老是反其道而行Z”现彖，我们称Z为逆反心理。在心理学中,逆反心理指的是一种比较稳定的，对客观事物表现与一般人对立或和反的情绪体验或行为倾向。逆反心理大都具有危害性，逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节，会给学生带来心理压力，引起心理障碍,容易造成感情失控。因此，教师有必要了解学生逆反心理产生的具体原因,科学、有效地引导学牛在产半逆反心理吋，学会自我控制和调节，蜩•造健全的人格。一、逆反心理产生的原因1、学生身心发展

3、的原因中学生的身体发育较快，渐趋成熟，但心理却很不成熟。这一时期充满了矛盾，是一个很不稳定的时期。其实，逆反心理是青春期的孩子萌发独立意识的一种表现。随着身心发展的加快，青春期的髙中生自我意识有了新的E跃，不再愿意接受教师和家长的“保护”，希望得到像成人那样的尊重，他们相信“我能行”,他们反感说教，不服管教。但是，不少教师仍然只看到他们幼稚的一面，仍然把他们当孩子看，还一味要求他们听话和服从，所以往往引起他们对家长、对师长的顶撞,冇时粗鲁放肆。或者是表面服从，内心抵触强烈的成人感和独立意识成为他们重要的心理倾向。往往嫌父母和老师管得太严

4、、太罗嗦，对家长和老师的教冇容易产生逆反心理。2、家庭教育的原因父母对子女的影响大于其他人对其的影响。孩子在家庭中牛活的时间很长，约占其全部生活时间的三分Z二，父母对子女的行为起着潜移默化的作用。第一：随着社会的发展，绝大多数的家庭物质牛活水平得到捉高，因此当前的青少年学牛是在优越的物质条件中成长起来的。同时，随着“只生一个好”的计划生育政策深入实施，家长们对独乞子女倾注了更多的物质上的照顾。再加上很多家长喜欢以孩子的学习成绩來炫耀口C的能力，我们经常可以听到家长苦口婆心的对孩子说：“家里什么也不用你管，只要好好读书，我们再苦再累也情愿

5、。”，导致对孩子教育上的要求过多,超过了孩子所能耐受相容忍的程度，对孩子來说往往是一种被强加的、不止常的无形的压力，抑制了他们的独立性和完整个性的健康发展，易产牛逆反心理。第二：有的家长有一种补偿心理。“补偿心理”的本意是指个人由于生理上的伤残或其他方面的不幸，给精神上造成很人的痛苦，感觉到低人一等，从而奋发图强，发挥个人其他方而的优势，使一定能力的缺陷由其他高度发展的能力所弥补。这本来是一种积极的心态。然而，冇的家长自己小时侯由于种种原因没有实现的愿望，不是通过自己的奋发图强去弥补，而是要让自己的孩子“代替”自己去弥补，导致对孩子教育

6、上的要求过多，超过了孩子所能耐受相容忍的程度,对孩子来说往往是一种被强加的、不正常的无形的压力，抑制了他们的独立性和完整个性的健康发展，易产生逆反心理。第三：父母不和也是孩子产生逆反心理的原因。父母长期的分歧、敌对、争吵不休、紧张冲突,会使子女的内心产牛严重的焦虑与矛盾、多疑、心神不宁或神经质，甚至导致心理变态以及反社会行为。3、学校教育的原因1）在教育教学工作中，有些教师的观念跟不上时代的步伐，不了解中学生心理变化的特点，不了解每个学生的个性，不能充分尊重学生。对学生出现的思想和行为问题，常常采取强制、过激的措施，甚至违背学生个性的方

7、式要求学生服从。他们就有可能拒绝做木來愿意做的事，甚至去做与要求相反的事。冇些教师教育方式单一，每次处理问题都是对学生采取简单的说服教育，学生听得厌烦了，长此以往，必然产生逆反心理。2）学生在班集体中的位置也会影响孩子的心理。学生有相当一•部分时间生活在班集体里，班集体是以学生为主体的小社会，学生们在以社会化学习为中心的共同活动中形成各种关系，每一个学牛在这种关系结构中占据一定的位置,并由此决定了他在集体中的地位和角色。有的学牛因为各种原因，他们在班级中没冇知心朋友，他们屮不少人也向往集体生活，想与同龄人交往,希望在班级里取得一立的地位

8、,试图用各神手段吸引同学们的注意，其至不借用与常态相反的行为來引起大家的注意。根据以上分析，单靠说服教育，学牛可能只是迫于老师的权威或暂时的心灵触动，并没有真正心服口服，得来的只是“昙花一现”，“山还是那座