创新理论triz与电子类课程的融合研究

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1、经验交流2016年第2期本文DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.02.79创新理论TRIZ与电子类课程的融合研究□刘磊1张先庆1李平2（1.南京信息职业技术学院江苏南京2100232.泰州职业技术学院江苏泰州225300）摘要：介绍了TRIZ理论的基本内容，分析了TRIZ理论与电子类课程融合的优点，提出了TRIZ理论与电子技术类课程融合的具体思路，并举例加以说明，最后通过一个电子类学生利用TRIZ理论进行创新的实际故事指出了融合研究教育的重要性。关键词：TRIZ理论；创新教育；电子技术；

2、课程融合文章编号：1004-7026（2016）02-0117-02中国图书分类号：G642.0文献标志码：A育等领域得到广泛地应用。近年来，信息技术中的智能硬件得到了飞速的发2TRIZ理论与电子类课程融合的必要性展，在国家大力提倡“大众创业，万众创新”的氛围下，简单而言电子类课程是智能硬件的基本课程，在创新能力被推到了教育的风口浪尖，如何在电子技术信息技术飞速发展的今天，很有学习的必要，而创新类课程中引入创新思维，成为一个新的课题。是国家大力提倡的，是一个民族进步和发展的有效动电子技术类课程是电子技术方面的基础课、专业力。

3、两者融合具有一定的必要性。课的总称，该类课程既有自身的理论体系，又有很强2.1两者融合有利于激发课程的学习兴趣，激发专的实践性，学习起来有一定的难度。TRIZ理论是发明业的创业热情；问题解决理论，总结了创新的规律和方法，针对电子电子技术的不断发展使得电子一个门类下产生技术课程教学环节中的具体问题，将创新教育理论与了不同的方向，如果没有强烈的兴趣和方向指引，学专业课程相融合，将TRIZ理论与学生创新能力培生往往不知所措，无从下手。通过TRIZ理论讲清产养相结合是开展创新教育的一个重要途径，能极大地品的发展趋势，以及在理论讲解过

4、程中的智能硬件的提高学生的学习兴趣和创业创新的热情。创业案例，将极大地促发同学的学习兴趣，让他们意1TRIZ理论的基本内容识到自己的学习是有用的，将来可能能成就一番事TRIZ是“发明问题解决理论”的俄文简称。其核业，创业热情也被点燃，这样的融合符合教育教学需心思想认为：1、无论是一个简单产品还是复杂的技术要。系统，其核心技术的发展都是遵循着客观的规律发展2.2两者融合有利于帮助学生建立成长发展的思路演变的，即具有客观的进化规律和模式；2、各种技术电子类学生在学习过程中迷茫时，可以通过创新难题和矛盾的不断解决是推动这种进化过程

5、的动力；人才的成长之路建立自己的发展思路，他们可以在积3、以往不同领域的发明和创新中所用到的原理方法累基本硬件技术的基础上关注两个方向：首先在大的并不多，类似的问题与解在不同的工业及科学领域交产业动向上进行关注并记得结合专业，利用大破大立替出现，不同行业中的问题，采用了相同的解决方法的思想在适当的时候创新技术，引领发展，成就自己；（创新原理、解决方案模型）。其次在小的方面，时刻不忘记思考小技术小创新，有TRIZ理论总结了技术系统进化的法则，在前苏时虽然是小打小闹也可能大作为，如此两种帮助学生联科学家根里奇·阿奇舒勒的带领下通

6、过对世界近建立起成就自己的希望和方向。250万份发明专利所做的长期分析、归纳和提炼，发2.3两者融合符合国家大力提倡的创新教育的要求现了人类进行科学研究和发明创新的背后所遵循的创新教育是国策，最早是在2014年9月的夏季客观规律，类似于数学中的设未知数解方程的过程，达沃斯论坛上，李克强总理在公开场合发出“大众创该理论通过将待解决的问题抽象为问题模型，通过中业、万众创新”的号召。此后，他在首届世界互联网大间工具找到解决方案模型，最后演绎为最终的解决方会、国务院常务会议和各种场合中频频阐释这一关键案。如表1所示，目前该理论在工业

7、、建筑、微电子、教词。2015年李克强总理在政府工作报告又提出：“大众创业，万众创新”。推动大众创业、万众创新，“既可表1triz理论的解题关键要素对照表以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义”。让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值。将创新教育理论TRIZ引入电子类专业课程符合“大众创业、万众创新”的国策。3TRIZ理论与课程融合的基本思路项目资助：2015年江苏省大学生实践创新项目。·117·经验交流2016年第2期系；针对电子电路设计中模拟、TRIZ理论的电子类某门课程为例1141

8、体系（电子产品调试与检验）数字电路的电源和地的设计要求进行“抽取”原理的应用；等一案一例四建一建课程知识课程相关创势原理在电路的初始化中的应个例个创中与种与产品、现象新用等等；3、单个工具应用的交技创最建分分算分理研术建终与析析法析论TRIZ叉呈现：将金鱼法、9幕法、小人究系与理分工3AR