教育孩子需要循循善诱

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1、教育孩子需要循循善诱瓦店集中心小学苗科几个调皮的男孩腾空而起，，纷纷飞起小腿一脚踢在教室的墙壁上，看样子一定在比赛谁踢得高。只见洁白的墙壁上印了他们黑乎乎的脚印。我叫住了他们，让他们看看墙壁现在的模样，并对他们说：“墙壁就像我们的脸，弄脏了不好看，我们要保护身边的环境。”我还让小朋友设想：“假如你是一面墙壁，你遭受了拳打脚踢，身上留下了斑斑痕迹，你心里会难受吗？你会怎么想呢？”有的孩子说：“我会觉得很痛”，有的说：“我那么脏，好难受啊，有谁能给我洗把脸？”“那你们谁愿意给墙壁洗脸。”我趁热打铁。“老师，我愿意！”孩子们的小手高高举起。其中就有刚才踢墙壁的几个孩子。学

2、生擦完墙壁，我适时表扬了他们。并送给了他们一句话：知错就改不算错，知错不改错中错。有几个孩子来到我身边，主动承认了错误，并保证以后再也不搞破坏了。我抚摸着他们的头，微笑着告诉他们：“知错就改还是好孩子！”我让孩子们把刚才发生的事情写进了日记。相信通过说、做、写，已经净化了孩子的心灵。孩子们毕竟还小，我们做老师的应该正确对待孩子犯下的错误，不能姑息迁就，任其发展，也不能动辄就一顿暴打。这两种方法都不能解决问题。唯有循循善诱，才能春风化雨，滋润孩子的心田，使孩子健康成长。让我们来读一读《陶行知四颗糖果的故事》，著名教育家陶行知先生担任育才小学校长时，一天，他看到男生王友

3、用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。陶行知没有批评他，却送了一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过了糖果。接着，陶行知又从口袋里掏出一块糖给王友，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”王友迷惑不解地接过了糖。陶行知又掏出第三块糖，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人斗争的勇气，应该奖励你啊！”听到这里，王友感动极了，他流

4、着眼泪后悔地说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀。”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖，递给王友：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖。”待王友接过糖，陶行知说：“我的糖完了，我看我们的谈话也完了吧。”说完走出校长室。陶行知的教育方式和方法值得我们借鉴。要真正教育好孩子就要从孩子的心灵入手，在心灵的交流中唤醒每个孩子内心深处向上向善的本性。从孩子心灵世界中洞察变化和发展，唤起他们心灵深处自我矫正的愿望，潜移默化中达到自我教育的目的。