工业革命时代的浪漫情怀

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1、19世纪以来的文学艺术编制人：万素清上课时间：月日一工业革命时代的浪漫情怀【课前思考】1、19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学产生的历史背景是什么？代表人物及其代表作品是什么？2、19世纪欧洲浪漫主义音乐的代表人物及其代表作品是什么？3、19世纪欧洲浪漫主义绘画的代表人物及其代表作品是什么？ 【重难点突破】●重点：19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学产生的历史背景；19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学和艺术的代表人物及其代表作品；19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学和艺术作品所反映的社会现实。●难点：19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学产生的历史背景；19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学和艺术作品所反映

2、的社会现实。【基础自测训练】（一）单项选择题（1）19世纪上半叶，欧洲浪漫主义文学首先开始于（）A、德国B、英国C、法国D、俄国（2）19世纪上半叶，法国浪漫主义文学的代表人物是（）A、霍夫曼B、拜伦C、雪莱D、雨果（3）19世纪上半叶，英国浪漫主义诗人拜伦的代表作是（）A、《巴黎圣母院》B、《悲惨世界》高二历史备课组19世纪以来的文学艺术编制人：万素清上课时间：月日C、《哈姆雷特》D、《唐璜》（二）材料解析题假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时暂且克制自己，相信吧，快乐之日就会到来。我们的心儿憧憬着未来，现今总是令人悲哀：一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝

3、去的，将变为可爱。——普希金，《假如生活欺骗了你》问答：（1）普希金的文学创作属于哪个文学流派？（2）这种文学流派首先在哪国兴起？代表人物是？（3）这一文学流派中创作成就最高的是哪两国？代表人物是？ 【综合创新运用】（一）单项选择题（1）19世纪上半叶，在欧洲的浪漫主义音乐家中，创作了《第五《命运》交响曲》的是（）A、舒伯特B、舒曼C、贝多芬D、歌德（2）19世纪上半叶，中国国粹——京剧的产生最主要得力于（）A、四大徽班进京B、徽调的进京C、汉调的进京D、京剧表演艺术家辈出（3）19世纪上半叶，欧洲浪漫主义美术的代表国家是（）A、英国B、德国C、法国D、俄国（二）问答

4、题19世纪欧洲浪漫主义音乐的代表人物及其代表作品？ 【技能提高】1、探究学习对于“浪漫主义”这样比较抽象的概念，学生可以运用历史文献法、阅读法等各种方法，采取合作学习、探究学习的方式进行探究和讨论比较，并把探究、比较的结果进行总结，写成历史习作。2、实践活动学生可以运用编写历史表格的方法，把19世纪上半叶欧洲浪漫主义文学和艺术的代表人物及其代表作品罗列和归纳，以达到比较清晰的历史线条。高二历史备课组19世纪以来的文学艺术编制人：万素清上课时间：月日二碰撞与冲突 【课前思考】1、19世纪中叶欧洲批判现实主义文学产生的历史背景是什么？代表人物及其代表作品是什么？2、举例说

5、明19世纪中叶亚、非、拉各国文学创作的情况。3、19世纪中叶后民族乐派音乐的代表人物及其代表作品是什么？4、19世纪中叶欧洲现实主义和印象主义绘画的代表人物及其代表作品是什么？ 【重难点突破】●重点：19世纪中叶欧洲批判现实主义文学产生的历史背景；19世纪中叶欧洲批判现实主义文学和民族乐派音乐、现实主义和印象主义绘画的代表人物及其代表作品；19世纪中叶欧洲批判现实主义文学作品和民族乐派音乐、现实主义和印象主义绘画作品所反映的社会现实。●难点：19世纪中叶欧洲批判现实主义文学产生的历史背景；19世纪中叶欧洲批判现实主义文学作品和民族乐派音乐、现实主义和印象主义绘画作品所

6、反映的社会现实。【基础自测训练】（一）单项选择题（1）19世纪中叶起，欧洲批判现实主义文学首先开始于（）A、法国B、英国C、美国D、俄国（2）下列哪位不是19世纪中叶欧洲批判现实主义文学的代表人物（）A、司汤达B、巴尔扎克C、果戈里D、雨果高二历史备课组19世纪以来的文学艺术编制人：万素清上课时间：月日（3）法国的巴尔扎克是著名的批判现实主义作家，下列哪部作品不属于他（）A、《人间喜剧》B、《高老头》C、《葛朗台》D、《红与黑》（二）材料解析题1874年，一群不出名的年轻画家在法国巴黎市中心卡普辛大道35号举办了一次“无名艺术家联合展览会”。这场展览会展出了莫奈的于1

7、872年完成的一幅油画写生《日出·印象》。在这幅画里，莫奈用奇特的技法描绘了他自己所体验到的海上日出那转瞬即逝的壮观景象，用“光”与“色”成功的再现了大自然。、这幅画中，除了一轮清晰的朝阳，其余的事物都若隐若现。透过作品，人们所能感受到的只是“光”与“色”的交织。公众看了这幅画后纷纷感叹眼中只有“印象”。不久便有一位不满于这次展览的记者在杂志上发表文章，并借莫奈的《日出·印象》一画，嘲讽他们为“印象派”。而此时，这群青年画家正对传统的学院派绘画有着强烈的不满，他们觉得“印象派”这个名词刚好证明了他们与众不同的艺术风格，因此也欣然接受了这一称呼，“印象