巩固练习--《黄州快哉亭记》

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1、高中课内文言文巩固练习(高一下)《黄州快哉亭记》一、常识《黄州快哉亭记》作者是朝著名散文家（人名），字，号，与其父、兄并称“”。二、解释下列句中词语高中课内文言文巩固练习1、其流奔放肆大（肆：）2、其势益张（张：）3、至于赤壁之下（至于：）4、波流浸灌（浸灌：）5、与海相若（相若：）6、即其庐之西南为亭（即：）7、以览观江流之胜（胜：）高中课内文言文巩固练习8、风云开阖（阖：）高中课内文言文巩固练习9、变化倏忽（倏忽：）10、动心骇目（动：）（骇：）11、今乃得玩之几席之上（乃：）（玩：）12、举目而足（足：）1

2、3、渔夫樵父之舍（樵：）14、皆可指数（指数：）15、此其所以为快哉者也（所以：）16、至于长洲之滨（至于：）17、曹、孙之所睥睨（睥睨：）18、亦足以称快世俗（称快：）19、昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫（从：）20、王披襟当之（披：）（当：）21、寡人所与庶人共者耶（庶人：）（共：）22、庶人安得共之（安：）23、玉之言盖有讽焉（盖：）（讽：）24、而人有遇不遇之变（遇：）25、楚王之所以为乐（所以：）26、而风何与焉（与：）27、使其中不自得（使：）（中：）（自得：）28、将何往而非病（病：）29、不以物伤

3、性（以：）30、将何适而非快（适：）31、今张君不以谪为患（患：）32、窃会计之余功（窃：）33、而况乎濯长江之清流（濯：）34、揖西山之白云（揖：）高中课内文言文巩固练习35、穷耳目之胜以自适也哉（穷：）（胜：）高中课内文言文巩固练习36、连山绝壑（壑：）37、振之以清风（振：）高中课内文言文巩固练习38、此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者（胜：）39、乌睹其为快也哉（乌：）高中课内文言文巩固练习40、元丰六年十一月朔日（朔日：）高中课内文言文巩固练习三、分析1．内容概要：苏辙被贬黄州期间，借写，为快哉亭作记

4、，寄情于山水间，在自然的怀抱中寻求慰藉，表达了的人生感悟，展现了作者的处世态度。2．艺术手法：以“快哉’’之意行文布局，自然流畅；和（手法）之间，寄寓深刻。高中课内文言文巩固练习(高一下)《黄州快哉亭记》（答案）一、常识《黄州快哉亭记》作者是宋朝著名散文家苏辙（人名），字子由，号颍滨遗老，与其父苏洵、兄苏轼并称“三苏”。二、解释下列句中词语高中课内文言文巩固练习1.其流奔放肆大（肆：极，甚）2.其势益张（张：大）3.至于赤壁之下（至于：到了）4.波流浸灌（浸灌：注，指水势浩大）5.与海相若（相若：相像）6.即其庐

5、之西南为亭（即：就着）7.以览观江流之胜（胜：美景）高中课内文言文巩固练习8.风云开阖（阖：关闭）高中课内文言文巩固练习9.变化倏忽（倏忽：顷刻之间）10.动心骇目（动：使……心动）（骇：使……害怕，使……吃惊）11.今乃得玩之几席之上（乃：却）（玩：观赏，欣赏）12.举目而足（足：满足，足够）13.渔夫樵父之舍（樵：砍柴）14.皆可指数（指数：一一指点）15.此其所以为快哉者也（所以：……的原因）16.至于长洲之滨（至于：另起一事）17.曹、孙之所睥睨（睥睨：斜视的样子，引申为傲视）18.亦足以称快世俗（称快：

6、使……称快）19.昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫（从：使……跟从）20.王披襟当之（披：分开，敞开）（当：面对着，向着）21.寡人所与庶人共者耶（庶人：百姓）（共：共同享有）22.庶人安得共之（安：怎么）23.玉之言盖有讽焉（盖：大概）（讽：讽谏）24.而人有遇不遇之变（遇：指机遇好，被重用）25.楚王之所以为乐（所以：……的原因）26.而风何与焉（与：参与，引申为有何关系）27.使其中不自得（使：假使）（中：内心，心中）（自得：自己感到舒适，自在）28.将何往而非病（病：怨恨，忧愁）29.不以物伤性（以：因为）

7、30.将何适而非快（适：往，去）31.今张君不以谪为患（患：忧愁）32.窃会计之余功（窃：偷，此为“利用”）33.而况乎濯长江之清流（濯：洗涤）34.揖西山之白云（揖：拱手行礼，指面对）高中课内文言文巩固练习35.穷耳目之胜以自适也哉（穷：尽享）高中课内文言文巩固练习36.连山绝壑（壑：山谷）37.振之以清风（振：吹拂）高中课内文言文巩固练习38.此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者（胜：承受，禁得起）39.乌睹其为快也哉（乌：哪里）高中课内文言文巩固练习40.元丰六年十一月朔日（朔日：阴历每月初一）高中课内文言

8、文巩固练习三、分析1．内容概要：苏辙被贬黄州期间，借写快哉亭的建造与命名，为快哉亭作记，寄情于山水间，在自然的怀抱中寻求慰藉，表达了士生于世，如内心坦然将无往而非快的人生感悟，展现了作者“旷达”“淡泊”的处世态度。2．艺术手法：以“快哉’’之意行文布局，自然流畅；写景和议论（手法）之间，寄寓深刻，令人回味。