台北市大安区古亭国小

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1、台北市大安區古亭國小九十二學年度下學期學校課程計畫《目次》壹、學校背景分析－－－－－－－1貳、課程發展組織－－－－－－－3參、學校課程願景與目的－－－－8肆、學習節數分配－－－－－－－14伍、學校課程總表－－－－－－－17陸、學校特色課程計畫－－－－－82柒、課程評鑑－－－－－－－－－96-100-大安區古亭國民小學九十二學年度第二學期學校課程計畫※依據（一）教育部八十七年九月三十日公佈國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。（二）教育部八十八年七月二十二日台〈88〉國字第88090050號函「國民教育階段九年一貫課程試辦要點」。(三)教育部八十九年九

2、月三十日（89）國自第89122368號令發布「國民中小學九年一貫課程暫行綱要。」(四)台北市九十二學年度學校課程計畫審閱實施要點※目的（一）充分考量學校條件、社區特性、教師特質、家長期望及學生需求，結合全體教師與社區資源，達成學校教育目標、落實學校願景的學校本位課程。（二）擬定落實學校本位理念的各項行政措施，提昇課程改革與學校行政績效。（三）詳細擬定課程教學進度與各項主題學習活動，發展學校特色，展現學校本位課程理念。（四）設計教學主題與教學活動，適切增補教材，強化教師協同教學能力，以增進教師專業成長，發揮團隊合作與專業自主精神。（五）研擬自編或

3、改編課程計畫，實施課程評鑑，不斷提升學校本位課程品質。壹、學校背景分析(一)學校條件：本校位於台北市大安區，捷運新店線（台電大樓站）、羅斯福路及辛亥路交叉口，交通便捷；緊鄰台大、師大，為學風鼎盛之文教學區，校景幽雅，教學資源豐富，校內教學軟硬體設備齊全；鄰近公館商圈及師大商圈，也是一個住商混雜的區域，未來深具發展潛力。-100-(二)社區特色：本校社區文教事業發達，文教專長之社區人士甚多且積極提供教學資源，於提升學生終身學習能力與營造社區化學校頗具優勢。(三)教師特質：本校教師均深具教育專業素養，隨時吸取最新教育改革資訊，積極參與進修研習，乃營造

4、學習型的優質學校的最佳基礎。(四)家長期望：家長具文教專長者頗多，關心教育且能掌握教育改革脈動，積極參與親師合作，乃學校推動教育改革的一大助力。(五)學生需求：學生素質頗佳，循規蹈矩，活潑可愛，當能給予其快樂學習、健康進取、全人發展的希望童年。(六)學校背景分析學校基本資料表縣市別台北市校名古亭國小學校類型大型校址106臺北市羅斯福路三段201號電話（02）23639795傳真（02）23637599網址http://www.gtes.tp.edu.tw/E-mailgary@mail.ktps.tp.edu.tw校長柯貴美班級數及學生人數年級班

5、級數學生數一年級10305二年級10288三年級11310四年級11326五年級11339六年級11324合計641897-100-教職員資料職務人數各處室主任4組長11其他2級(科)任老師年級級任科任一年級102二年級102三年級122四年級124五年級126六年級126小計6822總計107註:三至六年級級任均含音樂班級任數。科任均含教師兼行政人員數。貳、課程發展組織(一)依據：本要點依據教育部於89.12.30公布之「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」，其中規定：各校應組織「課程發展委員會」審查全校各年級的課程計畫，以確保教育品質。課程委員

6、會的成員包括:學校行政人員代表、年級及學科教師代表、家長及社區代表等，必要時亦得聘請學者專家列席諮詢。(二)課程發展委員會及課程、學習領域發展小組之功能與任務1.課程發展委員會之功能與任務（1）擬定適合學校、社區需要的教育願景及發展課程目標。（2）規畫全校之課程方案與課程結構。（3）審查七大學習領域一至六年級的縱向課程計畫，內容包括：A.各學習領域每年級之課程內容與重點發展方向。-100-B.各學習領域分年段重點與課程目標。C.各學習領域和其他相關領域之統整方式。（4）評鑑學校本位課程之實施與結果並提修正計劃。課程評鑑辦法另訂之。（5）擬定本校九

7、年一貫新舊課程銜接方案。（6）擬定教科書選用辦法。（7）審查課程發展小組選用教科書之結果，並提出建議。（8）審查自編教材。（9）規劃教師專業成長進修計劃。（10）整合社會資源建立教學資源系統、提供諮詢服務。2.課程發展小組之功能與任務（1）年級課程發展小組A.擬各年級之課程構想建議書，並交由課程代表於課程發展委員會統整協調。課程構想建議書之內容包括：a.該年級各學習領域之每週上課節數（必修）。b.年級擬開設之選修課程的科目與節數。B.擬各年級之課程計畫，內容包括：a.該年級各學習領域之課程目標。b.各學習領域內或領域間之統整方式。c.班級彈性節數

8、之活動內容、時程（週次、日期或時段）、時數等。d.設計教學活動e.設計教學評量活動。（2）學習領域課程課程發展小組A.研擬各學習領域之課