实用类文本的阅读之传记类阅读

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1、实用类文本的阅读之传记类阅读知识点整合传记文本知识：（一）传记的定义：传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。（二）传记一般有以下三个特点：第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。人物传记常识：1.基本特点：⑴真实性（史实性）。真实可靠，即使文学性传记也要保证基本事实和骨干情节真实。⑵文学性（生动性、艺术性）。运用艺术手法，典型材料，叙行录言，刻画鲜活典型形

2、象。2.种类及具体特征⑴种类：①自传——自述人生经历，抒写人生感悟。②他传（评传）——塑造人物形象，表现人物性格，评论人物思想、作用、地位。⑵自传的特点——第一人称　　①作者即传主。②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。⑶他传的特点——第三人称　展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。⑷评传特点——第三人称①“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失。②传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。(一)答题基本知识:     阅读传记作品的要求勾划评价性的语言（了解作者情感倾向，及传主的人生价值和时代精神）标注作者引用的事例（把握传主人生经历，和所体现的精神品质）分析层次，理清

3、作者的写作思路及作传手法   从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。审题时注意:   ◆是否选准题眼（答题重点）；   ◆是否选全要点（要答几个方面）；   ◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；   ◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）     组织语言时，注意“问”与“答”要照应好.  “规范作答”不能忘记的三个原则：   ⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);5   ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);   (3)分点分条作答(二)基本题型题(非探究型和评价型)及解答

4、思路   1、概括传主人生阶段（人生经历）2、概括传主的性格特点3、造成某种结果的原因以上三种题型都属于信息筛选和整合   答题策略——抓住传记叙写的事件和文中的细节描写   筛选并整合文中的信息题答题思路  1、把握材料的主要内容。  2、审题干要求，确定信息筛选的目标。  3、浏览全文，确定信息筛选的范围。 4、在信息的范围内，分层整理，选取关键词或句子。 一般来说：①去否定，留肯定；②去修饰，留主干；③去实例，留结论；④去表象，留本质；⑤分清主次，辨别有关和无关； 5、按照考题的要求，从文中选择要点材料进行归纳，调整组合。 整合：就是把零散的东西通过某种方式而彼此衔接，并最终形成有价值有

5、效率的一个整体。    ①转换，不照抄原文；②选用合适的句式；   理解文中重要语句的含义和作用   A.   语句的含义题答题思路：  （1）联系上下文（找同义互解或反义相解的句子）  （2）抓关键词（解释句中难理解的词语）  （3）从手法入手（还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；）  （4）联系文章主旨，和作者情感（难理解句子）   B.语句的作用题答题思路:要回答该句子在文章结构、内容主题和手法三个方面起的作用。   a、结构内容上的作用可从位置上判断，一般规律如下：1文首句：⑴照应标题（开篇点题）；⑵渲染气氛（定下情感基调）；⑶埋下伏笔  ⑷设置

6、悬念；⑸为下文（中心）作辅垫；⑹总领下文；2文中句：⑴前后照应，⑵承上启下（过渡）；⑶总结上文；开启下文；⑷为下文作铺垫。3文末句：⑴总照应开头或标题，结构紧密；⑵卒章显志，揭示中心；⑶总结全文，深化主题。   b、若用修辞，要强调修辞的作用，如下：1、比喻：生动形象、化抽象为具体2、借代：得体含蓄、形象别致生动形象3、比拟：生动形象、别致隽永4、通感：生动活泼、新奇独特5、夸张：鲜明突出、烘托气氛6、对比：突出事物、强化感情7、反问：加强语气、强化感情突出强调8、反复：强调突出、舒缓和谐9、排比：增强气势、抒情强烈 510、对偶：集中含蓄、整齐和谐11、双关：含蓄有趣、回味无穷含蓄回味12、

7、互文：言简意繁、耐人深品13、设问：启发思考、加强印象   分析手法及作用，这里主要举例说明传记阅读中常用手法的作用:  （A）细节描写：阅读传记需要特别关注细节描写。    作用：1、通过传主的日常生活细节，刻画传主的形象。　2、呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。　3、使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。　4、还可增强文章的可读性和