关于婴幼儿的潜能开发

《关于婴幼儿的潜能开发》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、关于婴幼儿的潜能开发——金色摇篮教育机构总裁程跃博士     程跃北京金色摇篮潜能教育机构董事长     程跃，医学学士、发展心理学博士，北京师范大学客座教授，著名儿童发展专家。现任中国超常教育协会常务理事、国家技术监督局教育行业特殊技术专家、美国跨地区私立学校认证委员会特聘专家。     主持人：咱们就从刚才说的因材施教说起，您是不同意这种观点的，比如现在很多家长说，我们家孩子看看他喜欢什么就教他什么，孩子可能玩了一下小汽车，可能就觉得孩子对车感兴趣，这就是您所说的太片面化了。     程跃：这说明什么呢？第

2、一，我们因材施教这个教育观从孔子提出来一直延续了2500年，基本上成为人们心目中一个放之四海而皆准的教育原则，恰恰我认为在今天的教育过程中，是当代早期教育最大的陷阱，为什么这么讲呢？第一，我们熟悉一下因材施教的起源，从起源的孔子教育的对象是有年龄的，孔子最小的学生是15岁，大多数学生都是15岁以上，20岁，甚至更大的，他面对这些孩子的时候，这些孩子已经经历了至少15年的成长，从心理学或者生理学的角度来讲我们把他称为成熟期，发育成熟了，大脑已经塑造完了，这些孩子已经形成了很明显的差异，而且这些差异已经固定化了。针

3、对这些孩子，差异已经形成不可改了，你身上形成的东西，聪明就是聪明，这个时候怎么办？我们只要扬长避短、因材施教，所以实际上他拿到的是成了材的树木，我们现在要根据他的大小、粗细做板材、做栋梁，做相关的东西，我们确实要遵循这套办法。     11这套办法随着教育的进化，教育2500年来从私塾、家教，慢慢过度到终身教育，经历了2500年的变化，这个变化的差异就是从阶段性的教育到了终身的全程的教育。教育就向下延伸，原来到基础教育，现在到学前教育，甚至到胎教，甚至到负一岁教育，延伸下来以后有一个东西发生了重大的变化，由于阶

4、段性的差异，导致了婴幼儿阶段和成熟期阶段个体的状态是不一样的，小婴儿相当于小苗，成人可能相当于树木，树木要因材使用他是没有问题的，对于小苗我们的责任是培养他，把他培养成参天大树。这个时候要说这个苗不行拔掉，那个苗行，我们培养成参天大树，这是不行的，所以成长期我们提出因教育材，对于所有的苗苗我们要一视同仁，不能说他将来是栋梁，他将来就是烧火棍。为什么说家长往往会有这样的观点呢？孩子在任何成长期过后都会有一个结果，比如他3岁前喜欢玩小汽车，就认为他对这个有兴趣，但是实际我们3岁之前只给他买了小汽车，但是音乐呢、绘画

5、呢其他领域呢，是不是因材施教因为他没有这个爱好、没有这个特长就可以不尊重他、忽视他，就给他买更多的小汽车，这样就贴上不同的标签，拉扯。所以在今天全面发展成为学生在不同阶段里边最大的障碍，国家方针说要培养全面发展的人，但是整个教育看上来，太少的人具有综合素质。     主持人：因为从小时候就被扼杀了。     程跃：就已经被教育观带到沟里了，所以必须改变育儿观念、改变育儿原则。     主持人：但是真正做起来会很难吧，您说全面发展孩子的潜力，但是有时候我们可能给孩子教一些音乐或者文字这类文化的时候，他可能不喜欢，

6、我们会通过什么样的方法让孩子接受呢？     程跃：其实难不难，我认为比单科教育肯定要难，但是这取决于家长的教育观，第一，如果他真的认为我要全面的照顾儿童各个方面，这件事对他来讲难度已经下降一半了，就是把他的时间重新分配，就涉及到时间分配的合理性，我认为每天弹两个小时钢琴能盯得住，他不认为其他的东西也是需要盯的，如果把观念改变以后，再教会他合理的分配时间，就是把时间分到认知、社会、言语、操作等等方面，其实每一种时间量都不需要大。兴趣实际上是这样的，孩子在任何领域里边都有可能形成兴趣，主要是看你的教育方法和手段，

7、如果你能够给他带来成功的体验，带来一种自信，他就一定会产生兴趣，如果你在某个地方打压他的兴趣，破坏他的自信，他肯定就没有兴趣，人会趋利避害，人的这种能力非常强。所以我觉得，从现实的教育过程中，比方金色摇篮这么多年，我们培养的孩子大多数兴趣，其实我们的老师跟其他幼儿园老师一模一样，没有任何差别，但是我们做的任务就是改变他们的教育观，促进儿童的发展。     所以在金色摇篮里边，我们实际上有一个特点跟很多幼儿园不一样的，在社会上可以看幼儿园研究家长需求，大多数幼儿园在定位自己的时候是研究家长的需要，家长喜欢双语外籍

8、教师的就来，喜欢钢琴的我就来，喜欢生态的我就来。这种幼儿园其实将来会犯一个非常大的错误，就是我们实际上在儿童发展中不应该研究家长需求，我们应该研究儿童发展的需求。就是儿童到底怎么样发展才是健康的发展、才是积极的发展、才是主动的发展、才是快乐的发展，我们一定要研究好这个东西，不管家长讲我要干什么，都不应该再听，只有这样我才能做好教育。     主持人：孩子的心智、身体素质、以后未来的发展