历史必修三第二单元、三单元练习

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1、历史必修三第二单元、三单元练习一、选择题（本大题共25小题，在每小题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求）1．北京2008年奥运会会徽（右图）的设计，充分体现了人文奥运的理念。那么，人文精神应该起源于（）A．公元前5世纪的古希腊B．公元前3世纪古代中国C．公元14—16世纪的意大利D．公元14—16世纪的英国2．—位同学查阅英文资料时，发现了一个“knowyourself”的哲学命题，这一命题提出的关键因素是（）A.古代希腊的民主政治B．欧洲的文艺复兴C.欧洲的宗教改革运动D．法国的启蒙运动3.“究天人之际”是思想家们永恒的追求。下列人物与主张搭配不一致的是（）A.普罗泰戈拉—一人是万物的尺

2、度B.苏格拉底——知识就是道德C.柏拉图——认识你自己D.康德——理性批判哲学4．普罗泰戈拉提出：“Manisthemeasureofallthings.”他的这一思想体现了（）A．资产阶级的本质B．人文主义的本质C．封建主义的本质D．启蒙运动的本质5．下列能够说明“智者学派的思想是西方人文精神的滥觞”的观点有（）①万物由水生成，又复归于水②万物的存在与否，全在于人的感觉③吾爱吾师，吾尤爱真理④正义、善德、真理等价值标准都是由人制定的A．①②B．③④C．①③D．②④6．古代希腊智者学派特别强调对人的价值的阐述，其意义在于（）A．在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的觉醒B．批判了神权统治，鼓吹

3、了人性解放和思想自由C．发展了在人、国家、宗教和科学的相互关系上的人文主义精神D．把人文精神推进到按照资产阶级利益建构政治制度的高度7.他是个哲学的殉道者，他曾自问：什么是哲学？他自答:“认识你自己!”下列对“他”的表述正确的是是（）①是智者学派的代表②把人类及其环境作为探究的课题③赞扬过激的民主政治④提出道德即知识A．①②B．③④C．②④D．①③8．表明人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活。这观点应是（）A．水是万物的本原B．感觉即知识C．人是万物的尺度D．知识即美德9.“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达!因为谁是最渊博的哲

4、学家、最流行的演说家、最伟大的文学家，还不是那班人说了算!”这一段话最早可能出（）A.中世纪的基督教神学家B．文艺复兴时代的人文主义者C.启蒙运动时期的思想家D.宗教改革时代的新教教士10．文艺复兴时期的人文主义思潮肯定人和人性，强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要原因是（）A．新航路的开辟开阔了人们的视野B．资本主义工商业的发展C．人们认识到自己在社会的重要地位D．哥白尼“太阳中心说”的创立411．右图是1490年米开朗琪罗创作的雕塑《哀悼基督》，该作品描绘的是耶稣被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛的情景。该作品（）A．歌颂了真实自然的人性B．刻画了耶稣的英雄形象

5、C．宣扬了上帝的精神权威D．倡导了灵魂得救的观念12.文艺复兴时期的一位杰出艺术家一反传统“圣像图”的画法，他笔下的圣母形象以温情的人性打动了渴望美好生活和人间温暖的观众的心灵。这位艺术家是（）A.达·芬奇B.米开朗琪罗C.拉斐尔D.彼特拉克13.古希腊的著名雕像《维纳斯》，充分反映了人体之美，这种风格的绘画在当时的世界上几乎是独一无二的，古希腊产生这种艺术的原因不包括（）A．民主政治的发展B．人文精神的影响C．工商业高度发达D．安土重迁思想的影响14．为了展示14—17世纪欧洲文明的重大成果，玛丽同学设计了《十日谈》、《蒙娜丽莎》、《哈姆雷特》三张卡片，你认为还应该补充下列哪一张卡片（）A．

6、《圣经》B．《大卫》C．《九十五条论纲》D．《论法的精神》15．文艺复兴时期，人文主义思想对社会进步所起到的巨大推动作用，主要体现在（）A．为资产阶级掌权做了舆论准备B．为欧美资产阶级革命做了思想准备C．把人性从宗教束缚中解放出来D．为资本主义确立了一整套政治构想16.马丁·路德说:“一个信奉基督的人不受任何事物的束缚，为了得救，他无须做任何事情，只要信奉上帝就可以丰厚地得到这些礼物。”此番话的目的是为了宣扬（）A.上帝的权威B.因行称义C.先定论D.因信称义17．面对教皇和皇帝组织的围剿，路德慷慨陈词：“我是良心是出于上帝的命令，我不能也不愿撤回任何意见”。这表明他（）A．对天主教会的教义、

7、做法不满B．具有坚定的宗教信仰，坚持斗争C．力图挽救天主教分崩离析的局面D．得到了德国人民和部分封建主的支持18.下列对于文艺复兴与宗教改革相同点的表述，不正确的是（）A.都发生在资本主义萌芽出现之后B.都是资产阶级在意识形态领域的反封建斗争C.都借助古希腊、古罗马的文化D.都为资本主义的发展打碎了精神枷锁19.14—17世纪，人文精神的旗帜在欧洲高扬；而到了18世纪，理性之光照亮了欧洲近代发展的