中学生在校园内使用手机

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1、中学生在校园内使用手机，利大于弊陈词：尊敬的主席、评委，亲爱的反方辩友，各位观战的同学们大家好！手机对学生，也许是对整个社会来说都是一个新兴的事物，手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错，但手机为什么可以从一个比砖头还大的东西,迅猛发展成为一个只有手掌大小的高科技产品，因为它像网络一样，虽然有利与弊，但最终都会去更好地适应社会生产力的提高，使我们的生活更快捷，更方便，使人与人之间变得更近，使地球变得似乎更小。现在的中学生已到了足够成熟使用手机的阶段，如果不提倡他们带手机进入校园，就好比反对他们骑自行车上学一样，会给他们带来不少麻烦，学生使用手机是社会发展

2、的趋势，对中学生来说，手机可以用来提升自己生活与学习的质量，增进老师和同学之间的友谊，但进入校园后出现的负面影响，如影响学习等，只是进一步暴露了某些学生规则意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”，那为何社会上仍有这么多人反对学生使用手机呢？其实说到底，这只是个观念问题，在对待学生用手机这问题上，我们很多人还没有与时俱进，如果单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。如果当新事物出现的时候，我们不加强对其正确使用的引导，致使新事物到了一定程度后，我们便对它束手无策，最后只好一禁了事，所以最根本的还应该是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律

3、意识，以健康、文明的心态使用手机，要以一个新的思维与眼光来面对它给我们所带来的便利、给社会所做的贡献。手机增加了青少年间的沟通方式。手机在中学里流行，符合青少年求新、求变的心理。每个新生事物的普及，背后都会有争议。然而在争议之后，大多都会被逐渐接受。身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。作为处于科技飞速发展的今天的青年一代中学生,利用科技带给我们的便利条件,更好地生活学习，于情于理都无可厚非。所以我方坚持认为中学生在校园内使用手机，利大于弊利的方面：1、手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便。与以前同学多交流，可以

4、保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,减轻压力，共同进步遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。2、与家长联系,有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助；3、有疑难问题可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。4、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。5、话费问题可培养理财意识，也可以培养独立意识6、使用手机可以用于上网查询资料，帮助学习7、可以玩智力游戏，开发智力，调节大脑，锻炼逻辑思维等。弊的方面：①分散注意力，贻误学业。应对：1、如果说浪费学生的精力，那么现在学生可以玩的东西太多了，都可以分散学生的精力；对自己的无法

5、控制导致对手机娱乐迷恋，那些只不过是个别现象而已.请对方辩友不要以偏盖全！而且，我们也知道学习的重要性啊，不想学习的学生，不管用不用手机都始终那样，而热爱学习的学生也不会因为一部手机就“堕落”了啊。2、 我方承认在众多使用手机的学生中会有少数人不自觉会干扰学习，但是，多数人会自觉使用．不会影响学习．那么说，吃饭是我们天天做的事情，如果一不小心导致气管被梗塞，还会导致死亡呢．那么，我们就不要吃饭吗？②影响校园治安，容易被偷窃。应对：我们对待任何事物，都不能主观地把它归咎于某一方面，要明确事物的本质，并从其本质解决问题。有些同学把手机带回校被别人偷了，我们不可以将其归咎

6、于是手机的错，只可以说明现代人的道德观念有所下降，因为偷窃不是由于手机的出现才产生的，更不能随着手机的不存在而消失的。③助长学生攀比成风。应对：的确，我方承认在校园内有进行攀比的现象，不仅如此，我们穿的衣服、吃的、兜中的钱、用的学习用品进行攀比，难道这样，我们就必须赤身裸体来到校园，不吃不喝、不拿钱、不用学习用品吗？难道我们要对所有可以形成不良价值观的事物都要进行禁止么？如果所有人的心态摆正，不将手机看成一种奢侈品，就像手表、电子词典一样，又何来这一说法呢？④额外增加父母负担。应对：据调查，约有72％的家长双方都支持子女使用手机。他们认为，这样可以更好地监督子女；况

7、且，现在的手机价格已不再高不可攀，大多数家庭可以承担得起。既然父母都诚心支持，那么负担也只是小问题。手机是需要一些话费的，即使在相同的条件下，它会对家庭造成负担，但我们应更好地来安排我们的收入与开支从而达到一个更和谐的生活状态，我方认为手机费用是不是负担主要在于如何来正确地安排我们手中的钱，就像田忌赛马一样我们本可以用三匹劣马去赢三匹好马一样。我们身上的钱虽不多，但只要合理安排就好。⑤手机为考试作弊提供了条件。应对：难道没有手机的时候，没有其他作弊方式吗？这就是对方辩友冤枉手机了⑥不良信息，玷污心灵。“黄段子”⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。应对：我方认为这