人教第八册第四单元知识训练点

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1、人教第八册第四单元知识训练点chénjìpánwènkǒushàomáifúníngshénshāohuǐhūyùzhuànglièxīshēngxièyìchénjìnshēnqíngkǎixuánzuìèzhēngyīnínggùāyíjīngtōngjīngjìgòngxiànduànduànxùxùshèngtánjiànkāngbùhuāngbùmángmómóhúhúyǒngzhùrénjiānzácǎocóngshēngjùjīnghuìshénwéihùyǐfángwànyī二、.照样子写词语兴致勃勃、飘飘悠悠哗啦哗啦、与战争有关的成

2、语、三、组词2、形近字组词寂()埋()削()挺()征()枪()避()蝇()既()理()哨()蜒()证()抢()僻()绳()斯()状()列()住()驻()惯()防()揭()捕()欺()壮()烈()驻()往()贯()仿()渴()铺()四、写出近反义词近义词:卓越——弥漫——防备――温和――商量――宁静――埋伏——威胁——凶恶――轻蔑――公正――祈盼――反义词:维护——赞扬——结束――停止――洁白――希望――和平——空旷——赞扬――喜欢――新鲜――可怕――五、按要求写句子。(1)德国兵倒下了。(扩句)(2)夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(缩句)(3)爸爸看了

3、许多书,丰富了自己的水平。(用修改符号改病句)(4)蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块的红绸子,映在还乡河上,(仿写一个比喻句)(5)雨来用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。(仿写一个表示连续动作的句子)六、填空:1、《夜莺的歌声》一文采用了()把课文分为了四个结构段。小夜莺是个()的孩子。2、《一个中国孩子的呼声》作者是(),以()形式来写的。他的爸爸是(),加利先生给予他的评价是(),雷利的呼声是()。3、战争中涌现了许多为国家、为和平而战的英雄人物。比如,抗击日本侵略者的()、();为建立新中国英勇献身的()、();抗美援朝、保家卫国的()

4、、()……我知道的英雄人物还有()。二、按要求改写句子1、面对地震灾害,众志成诚。(修改病句)2、阳光抚摸着大地。(把句子写具体)()阳光()抚摸着()大地。3、世界人民的共同心愿是维护和平制止战争。(改为反问句)4、敌人的眼睛盯着地上那末书。(改为比喻句)5、罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。(缩句)三、把下面的词语补充完整,再先一个造句争先()后()木皆兵()无其事气()吁吁神出鬼()()想天开兵()神速轻而()举永()人间以防万()聚()会神不()之客三、阅读课文段落,回答问题。现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花,接

5、到的却是爸爸那覆盖国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。(1)这段话选自课文《》。(2)联系上下文解词。如约:凝固:              (3)写出这段话的主要意思。                        小英雄于连在比利时首都布鲁塞尔,有一座约半米高的男孩铜像。小男孩卷卷的头发,翘翘的鼻子,光着身子,正在撒尿,真是又调皮又可爱。这就是比利时小英雄于连的塑像。一百多年前,外国侵略者攻打比利时。比利时人民奋起抗击,终于赶走了侵略者。布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利,不到十岁的小于连也连蹦带跳地向中心广场跑去。当经过一个

6、小院子时,他忽然闻到一股浓烈的火药味,接着,发现院子里有几颗夺目的火星进跳着。小于连急忙跑过去,只见一条又长又粗的导火线,在干涸的深沟里“吱吱”地燃烧着。他沿着深沟往前跑,发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎么办呢?扯掉导火线吧,沟又窄又深,人下不去,手又够不着;用水浇灭导火线上的火花吧,近处没有水;喊人吧,来不及了。小于连急中生智,撒了泡尿,把导火线上的火花浇灭了。布鲁塞尔城保住了,城里的老百姓得救了。比利时人民感谢小于连,为了纪念他,就塑造了这座铜像。一百多年来,这座铜像一直立在布鲁塞尔。直到今天,凡是到比

7、利时游览的人,都要去看看这座铜像。1.根据短文内容,补充词语。又又又又又又2.写近义词。忽然一()调皮一()急忙一()隐藏一()扯掉一()游览一()3.联系上下文,解释词语。(1)夺目:。(2)急中生智:。4.改写句子。(1)小于连用尿浇灭了导火线上的火花。(改为:被”字句)(2)比利时人民感激小于连。(改为反问句)5.你喜欢小于连吗?为什么?6、这篇短文和《小英雄雨来》有什么相似之处?

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