人教第八册第四单元知识训练点

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1、人教第八册第四单元知识训练点chénjìpánwènkǒushàomáifúníngshénshāohuǐhūyùzhuànglièxīshēngxièyìchénjìnshēnqíngkǎixuánzuìèzhēngyīnínggùāyíjīngtōngjīngjìgòngxiànduànduànxùxùshèngtánjiànkāngbùhuāngbùmángmómóhúhúyǒngzhùrénjiānzácǎocóngshēngjùjīnghuìshénwéihùyǐfángwànyī二、.照样子写词语兴致勃勃、飘飘悠悠哗啦哗啦、与战争有关的成

2、语、三、组词2、形近字组词寂（）埋（）削（）挺（）征（）枪（）避（）蝇（）既（）理（）哨（）蜒（）证（）抢（）僻（）绳（）斯（）状（）列（）住（）驻（）惯（）防（）揭（）捕（）欺（）壮（）烈（）驻（）往（）贯（）仿（）渴（）铺（）四、写出近反义词近义词：卓越——弥漫——防备――温和――商量――宁静――埋伏——威胁——凶恶――轻蔑――公正――祈盼――反义词：维护——赞扬——结束――停止――洁白――希望――和平——空旷——赞扬――喜欢――新鲜――可怕――五、按要求写句子。（1）德国兵倒下了。（扩句）（2）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句）（3）爸爸看了

3、许多书，丰富了自己的水平。（用修改符号改病句）（4）蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块的红绸子，映在还乡河上，（仿写一个比喻句）（5）雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（仿写一个表示连续动作的句子）六、填空：1、《夜莺的歌声》一文采用了（）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（）的孩子。2、《一个中国孩子的呼声》作者是（），以（）形式来写的。他的爸爸是（），加利先生给予他的评价是（），雷利的呼声是（）。3、战争中涌现了许多为国家、为和平而战的英雄人物。比如，抗击日本侵略者的（）、（）；为建立新中国英勇献身的（）、（）；抗美援朝、保家卫国的（）

4、、（）……我知道的英雄人物还有（）。二、按要求改写句子1、面对地震灾害，众志成诚。（修改病句）2、阳光抚摸着大地。（把句子写具体）（）阳光（）抚摸着（）大地。3、世界人民的共同心愿是维护和平制止战争。（改为反问句）4、敌人的眼睛盯着地上那末书。(改为比喻句)5、罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。（缩句）三、把下面的词语补充完整，再先一个造句争先（）后（）木皆兵（）无其事气（）吁吁神出鬼（）（）想天开兵（）神速轻而（）举永（）人间以防万（）聚（）会神不（）之客三、阅读课文段落，回答问题。现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接

5、到的却是爸爸那覆盖国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（1）这段话选自课文《》。（2）联系上下文解词。如约：凝固：　　　　　　　　　　　　　　（３）写出这段话的主要意思。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小英雄于连在比利时首都布鲁塞尔，有一座约半米高的男孩铜像。小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。这就是比利时小英雄于连的塑像。一百多年前，外国侵略者攻打比利时。比利时人民奋起抗击，终于赶走了侵略者。布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利，不到十岁的小于连也连蹦带跳地向中心广场跑去。当经过一个

6、小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有几颗夺目的火星进跳着。小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“吱吱”地燃烧着。他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎么办呢?扯掉导火线吧，沟又窄又深，人下不去，手又够不着；用水浇灭导火线上的火花吧，近处没有水；喊人吧，来不及了。小于连急中生智，撒了泡尿，把导火线上的火花浇灭了。布鲁塞尔城保住了，城里的老百姓得救了。比利时人民感谢小于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。一百多年来，这座铜像一直立在布鲁塞尔。直到今天，凡是到比

7、利时游览的人，都要去看看这座铜像。1．根据短文内容，补充词语。又又又又又又2．写近义词。忽然一()调皮一()急忙一()隐藏一()扯掉一()游览一()3．联系上下文，解释词语。(1)夺目：。(2)急中生智：。4．改写句子。(1)小于连用尿浇灭了导火线上的火花。(改为：被”字句)(2)比利时人民感激小于连。(改为反问句)5．你喜欢小于连吗?为什么?6、这篇短文和《小英雄雨来》有什么相似之处？