关于培训后期冲刺及考核评优阶段安排的通知

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1、关于培训后期冲刺及考核评优阶段安排的通知作者:项目组  发布时间:2011-12-05各级管理员、学科导师、班级指导教师、学员:根据培训整体进度,项目组将安排12月5日-12月25日共3周的学习冲刺阶段,并同步进行学员成绩考核、总结评优工作。分角色任务分配如下:温馨提示:1.项目组每周将定期更新一次学员成绩;2. 点击此处查看考核方案。3.点击查阅学员如何修改个人信息。一、学员1.根据每周项目组公布的成绩表及考核方案,查漏补缺,力争合格;2.核对个人帐号信息,如有不符,请报请县区管理员后自行修改完善;3.参与项目组组织的各项活动,如陕渝互动、国培征文、学情通报会、课例展播等,具体活动安

2、排请关注省主页相关通知;4.积极参与学科研讨组热点话题、陕渝互动聚焦话题讨论;5.填写培训后测问卷;6.反思并实践培训中学到的知识。二、班级指导教师1.根据每周项目组公布的成绩表及考核方案,督促本班未合格学员学习,力争100%合格;2.完成学员作业批改工作;3.评选出本班优秀学员;(评优方案请关注培训首页【特别提醒】)4.撰写本班培训总结,发布到班级简报里;5.组织学员参与研修网各项活动(陕渝互动、学科导师点评作业、国培征文等);6.组织本校学员参加课例展播活动。三、市县管理员1.根据每周项目组公布的成绩表及考核方案,督促本市、县未合格学员学习,力争100%合格;2.组织完成本市、县评

3、优工作;(评优方案请关注培训首页【特别提醒】)3.撰写本市、县培训总结;4.组织学员参与研修网各项活动。5.组织本市县学员参加课例展播活动。四、学科导师1.完成班级推荐作业批阅工作;2.组织引导学员参与导师推荐话题、学科研讨组沙龙讨论;3.完成本学科简报。4.对本学科课例展播活动进行指导。中国教师研修网国培项目2011年12月5日主题征文活动:我的国培“心”作者:中国教师研修网国培项目办发布时间:2011-11-25》》》点击此处参与投稿 (请务必在“关键词”中写明您的省份,如“安徽”)》》》点击此处查看最新来稿 (点击省份名称可查阅该省来稿。)各位老师:参与“国培”的你正在抒写着过去

4、,从指间弹落的一个个典型的案例,一点点动人的细节,一丝丝真诚的感受,一句句发自肺腑的感慨,一脉脉真情,一个个智慧的策略,一次次冷静的思索,一页页坦诚的交流正在收藏进美好的记忆之库,正在拓宽着我们的视野,正在提升着自己的素养,正在浸润着自己的教学艺术。(摘自来宾小学数学班第二期简报主编:覃军宝)相聚国培,广大的国培参与者与“国培”、与“中国教师研修网”结下了“不解的情缘”。为充分发挥国培的示范引领作用,更好的总结和展示国培中不同角色的国培成果,中国教师研修网“国培计划”远程培训项目组特组织了此次“国培之心”的主题征文活动,欢迎大家踊跃参加。项目组将在国培专区展示所有符合条件的来稿并择优上

5、报给项目办和教育部师范教育司。一、征文主题与内容征文主题:我的国培“心”征文内容:1.实践:学思结合,学以致用,反思在教学观念、设计、行为上的变化;发挥骨干教师传帮带的作用,带动身边老师共同提高;2.经验:分享在经历国培组织管理、课程学习和网络研讨、简报制作、在线交流等形式之后的国培心得与研修经验(学习或管理上的经验均可);3.感悟:抒写参加国培的感受和体会,网络研修,感动你我,诗歌、散文等不限;4.故事:讲述自己亲身经历的研修故事,酸甜苦辣,趣闻轶事,尽在其中。征文形式:以文本内容为主,照片或截图为辅。如内容需要附照片或截图,可直接在线编辑插入到文本之中,或者以“附件”形式上传至相应

6、投稿处。二、征文开始时间与对象开始时间:2011年11月25日。征文对象:凡在中国教师研修网参加2011年“国培计划”—中西部农村中小学教师远程培训的省级管理员、省级特聘导师、市县管理员、班级管理与指导教师、学员均可参加。三、参与方式1.此次活动为自愿参与,作品务必为原创,字数尽量在3000字以内。2.所有征文提交均采用网络在线提交的办法进行,本次征文不收取邮件和纸质来稿。3.在线提交时,请特别注意以下问题:A.标题:标题请统一以下面所列的“类别”开头,后面再加自拟的文章标题,如“【感悟】我的国培之路”。请务必使用“【类别】自拟标题”命名方式,否则可能会影响来稿的审核。推荐类别名称:【

7、实践】、【经验】、【感悟】、【故事】B.关键词:关键词必须包含自己所在省份;另外可自选填写与内容相关的的关键词;填写多个关键词,请以空格键隔开。C.正文:尽可能将文章内容贴在“正文框”中。如有附图,请同时将含有完整正文内容的word文稿以“附件”方式上传。》》》点击此处参与投稿(请务必在“关键词”中写明您的省份,如“安徽”)四、征文专区分类展示(稍后开放,敬请关注征文动态):1.我们都是“星”:展示先进个人国培故事2.我们都用“心”:展示学以致

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